本篇文章給大家談?wù)動(dòng)變航逃纳钚园?，以及幼兒教育的生活性包括什么?duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園生活活動(dòng)有哪些?
• 2、幼兒園生活常規(guī)教育內(nèi)容
• 3、幼兒園課程的五個(gè)特點(diǎn)
• 4、幼兒園教育內(nèi)容的特點(diǎn)
• 5、什么是幼兒教育生活化

幼兒園生活活動(dòng)有哪些?

1、生活活動(dòng)是指滿足幼兒基本生活需要的活動(dòng)。它主要包括進(jìn)餐活動(dòng)、睡眠活動(dòng)、盥洗活動(dòng)、排泄活動(dòng)、整理習(xí)慣和作息習(xí)慣等。

2、幼兒園日常生活活動(dòng)是指幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日?；顒?dòng)。它包括入園、晨檢、早操、進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、離園、散步、課間活動(dòng)、自由活動(dòng)等，它是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要途徑和手段。

3、生活活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的重要組成部分。包括入園、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、間歇活動(dòng)、自由活動(dòng)、離園等與幼兒的生活直接相聯(lián)的活動(dòng)。

4、其內(nèi)容包括除教學(xué)、游戲活動(dòng)以外的一切日?；顒?dòng)。狹義上講，幼兒園生活活動(dòng)是指幼兒在幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中所進(jìn)行的、最基本的、具有共同性的基本動(dòng)作和技巧，即衣食住行和個(gè)人衛(wèi)生等。

5、幼兒園生活活動(dòng)有如下方面：睡眠活動(dòng)：幼兒期正是生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，保證幼兒充足的睡眠，對(duì)他們身體、大腦的發(fā)育有著重要的作用。

幼兒園生活常規(guī)教育內(nèi)容

1、幼兒園生活常規(guī)教育內(nèi)容一般包括來(lái)園、盥洗、飲水、如廁、進(jìn)餐、午睡、起床、離園等環(huán)節(jié)的常規(guī)。

2、來(lái)園時(shí)不哭鬧，學(xué)習(xí)向老師、同伴問(wèn)好，情緒穩(wěn)定時(shí)能與家長(zhǎng)告別再見(jiàn)。能在成人引導(dǎo)下不懼晨檢。在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。在成人幫助下，參與晨間戶外活動(dòng)或室內(nèi)各種活動(dòng)。

3、(1)學(xué)習(xí)規(guī)律生活的基本常識(shí)，能夠自覺(jué)遵守作息時(shí)間和生活制度。(2)學(xué)習(xí)生活的基本技能，培養(yǎng)生活的自理能力，包括吃飯、穿衣、刷牙、洗臉、收拾玩具書(shū)本、鋪床等生活技能。

幼兒園課程的五個(gè)特點(diǎn)

1、幼兒園課程的五個(gè)特點(diǎn)是：?jiǎn)⒚尚?、生活性、游戲性、活?dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性、潛在性。啟蒙性：3至6歲的兒童雖然對(duì)世界充滿好奇心和求知欲，但他們?nèi)孕桀Ｖ堑囊龑?dǎo)者的引導(dǎo)。幼兒園教育就應(yīng)該成為這樣的一個(gè)引導(dǎo)者。

2、幼兒園的課程具有：生活化、啟蒙性、活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性、潛在性、游戲性的特點(diǎn)。幼兒園（英文/德文：kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進(jìn)行學(xué)前教育的學(xué)校。

3、（1）幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙性 （2）幼兒園課程的全面性、生活性 （3）幼兒園課程的整合性 （4）幼兒園課程的活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性 （5）幼兒園課程的潛在性。

4、幼兒園課程的主要特點(diǎn)有：（1）啟蒙性：幼兒園的課程不在高深，在于是否能開(kāi)啟幼兒智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。（2）生活化：幼兒園課程內(nèi)容要來(lái)自于幼兒的生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒的生活。

幼兒園教育內(nèi)容的特點(diǎn)

1、幼兒園教育的特點(diǎn)是生活化、游戲化、活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性、潛在性。

2、【答案】：(1)幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有廣泛性和啟蒙性； (2)幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有綜合性和整體性；(3)幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有生活性和生成性。

3、(3)游戲性。游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，是幼兒最基本的學(xué)習(xí)方法，也是幼兒獲得發(fā)展的最基本的途徑。幼兒園教育活動(dòng)的游戲特性是顯而易見(jiàn)的。(4)活動(dòng)性。

4、啟蒙性 啟蒙性是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本屬性，也是它有別于學(xué)校教育的根本屬性。

5、基礎(chǔ)性、啟蒙性 從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6、（1）幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)本身就是一個(gè)完整的體系，是由多個(gè)領(lǐng)域、多種層級(jí)整合而成的目標(biāo)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。（2）幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容也體現(xiàn)出整合性的特點(diǎn)：同一活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)的整合；不同活動(dòng)領(lǐng)域間的整合。

什么是幼兒教育生活化

幼兒園教育的特點(diǎn)是生活化、游戲化、活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性、潛在性。

幼兒園課程生活化，指的是在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施幼兒園課程時(shí)，主張把幼兒園課程與幼兒的日常生活、感性經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，把富有教育價(jià)值的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域，增加教育的人文精神，使幼兒園課程具有生活的色彩和意義的教育理念。

“生活化”大概意思是它要貼近幼兒的生活。它是在生活中產(chǎn)生，然后要為生活而服務(wù)。

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