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本文目錄一覽：

• 1、幼兒心理學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)
• 2、《幼兒教育心理學(xué)》主要研究什么問題?
• 3、幼兒教育心理學(xué)研究的內(nèi)容是什么

幼兒心理學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

1、好動心：兒童生來好動，不像成人有自制力。應(yīng)該尊重兒童好動的特點(diǎn)，并且利用這個(gè)特點(diǎn)，給其發(fā)揮的條件，并且指導(dǎo)孩子隨著年齡的增長慢慢學(xué)會在什么地方，在什么時(shí)候，應(yīng)當(dāng)動或不應(yīng)當(dāng)動。

2、橫斷研究：橫斷研究是指在同一時(shí)間對某個(gè)年齡組成幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展水平加以觀測，求出某種心理水平的代表值，或求出幾個(gè)年齡組兒童的代表值并加以比較。

3、嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 ①發(fā)展具有方向性和順序性。②發(fā)展具有連續(xù)性和階段性。③發(fā)展具有不平衡性。④發(fā)展具有個(gè)別差異性。

4、觀察學(xué)習(xí)：班杜拉認(rèn)為觀察是學(xué)習(xí)的一個(gè)主要來源。觀察學(xué)習(xí)是幼兒通過觀察、模仿榜樣而習(xí)得某種行為的學(xué)習(xí)活動，但它不是簡單、刻板地模仿榜樣行為。掌握學(xué)習(xí)：也可稱完全學(xué)習(xí)、精熟學(xué)習(xí)，由美國心理學(xué)家布盧姆提出。

5、(1)促進(jìn)幼兒言語發(fā)展；(2)對幼兒的獨(dú)立愿望因勢利導(dǎo)；(3)玩耍與游戲；(4)正確對待孩子的無理取鬧和過失；(5)父母言談舉止的表率作用。

《幼兒教育心理學(xué)》主要研究什么問題?

1、幼兒教育心理學(xué)研究的對象是0~6歲兒童的身心發(fā)展和教育過程中的心理現(xiàn)象。這包括兒童的感知、認(rèn)知、情感、社會交往、自我意識、動機(jī)、注意力等方面的發(fā)展規(guī)律，以及在教育環(huán)境中對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)的過程和方法。

2、幼兒心理學(xué)的研究對象：研究幼兒期（3—7歲）兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。幼兒教育心理學(xué)是研究幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的一門科學(xué)。

3、研究幼兒心理的形成規(guī)律 研究如何應(yīng)用規(guī)律 幼兒教育心理學(xué)的任務(wù) 揭示幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理形成和發(fā)展的過程及條件，即心理規(guī)律，從而使心理科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域中得以向縱深發(fā)展。

幼兒教育心理學(xué)研究的內(nèi)容是什么

1、幼兒教育心理學(xué) 研究內(nèi)容：以心理學(xué)為基礎(chǔ)，研究心理學(xué)和有效教學(xué)的各種問題的學(xué)科，涉及幼兒學(xué)習(xí)者、幼兒教育者、環(huán)境與教學(xué)三大變量。

2、幼兒心理學(xué)是研究幼兒（3-7歲入學(xué)前兒童）心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的一門科學(xué)。

3、詳細(xì)介紹了幼兒教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)及發(fā)展歷程，介紹了幼兒學(xué)習(xí)的相關(guān)理論、幼兒學(xué)習(xí)的主要方式與特點(diǎn)、幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)、幼兒學(xué)習(xí)的個(gè)別差異與適宜性教學(xué)以及對幼兒學(xué)習(xí)的評價(jià)。

4、幼兒教育心理學(xué)研究的對象是0~6歲兒童的身心發(fā)展和教育過程中的心理現(xiàn)象。這包括兒童的感知、認(rèn)知、情感、社會交往、自我意識、動機(jī)、注意力等方面的發(fā)展規(guī)律，以及在教育環(huán)境中對幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)的過程和方法。

5、幼兒教育心理學(xué)是研究幼兒教育系統(tǒng)中幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的一門科學(xué)。幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)重要組成部分。

6、學(xué)前心理學(xué)的重要研究內(nèi)容之一就是探討學(xué)前兒童各種心理過程帶有規(guī)律性的發(fā)生發(fā)展趨勢。

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