今天給各位分享特殊教育小朋友語言連貫性的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊兒童語言交往能力訓(xùn)練進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、如何對(duì)語言障礙孩子進(jìn)行訓(xùn)練
• 2、幼兒的言語發(fā)展有何特點(diǎn)?
• 3、幼兒口語表達(dá)能力,四步培養(yǎng)法是什么?

如何對(duì)語言障礙孩子進(jìn)行訓(xùn)練

1、詞匯技能訓(xùn)練 名詞訓(xùn)練：孩子在認(rèn)知物體后用實(shí)物感知再進(jìn)一步泛化名詞。動(dòng)詞訓(xùn)練：練“吃”，示范吃的動(dòng)作讓孩子感知吃。句式及表達(dá)意識(shí)的訓(xùn)練 當(dāng)孩子掌握詞語后，我們要引導(dǎo)孩子將詞語組成短句，用短句來做表達(dá)。

2、有些兒童由于發(fā)育遲緩到了三歲還不能說話，這顯然是不太正常的，最著急的自然是這些兒童語言障礙患兒的家長，出現(xiàn)這種情況后必須在第一時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。

3、注意力訓(xùn)練：選擇孩子感興趣的強(qiáng)化，促進(jìn)孩子對(duì)事物的注意力和后續(xù)訓(xùn)練(例如：孩子喜歡球，教孩子投籃和投球等。

4、多做口腔運(yùn)動(dòng) 家長可以買一些氣球啊、口哨啊等小玩具，這樣可以讓孩子多動(dòng)嘴巴和舌頭，有助于孩子說話更清晰清楚。

幼兒的言語發(fā)展有何特點(diǎn)?

．內(nèi)部言語是一種無聲的言語（默語）； 內(nèi)部言語是一種簡略的、壓縮的言語； 內(nèi)部言語是在對(duì)話言語、即外部言語或有聲言語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

幼兒言語發(fā)展的特點(diǎn) 語音的發(fā)展 （1）發(fā)音越來越準(zhǔn)確 隨著年齡的增長，幼兒的發(fā)音器官進(jìn)一步成熟，詞匯量逐漸增加，發(fā)音越來越準(zhǔn)確。

到4歲的幼兒由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不夠完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力還相對(duì)較差，所以他們發(fā)出的有些語音不夠準(zhǔn)確和清晰。他們雖然掌握了一些常用詞，但對(duì)詞意的理解較膚淺和具體。

幼兒的語言的發(fā)展特點(diǎn) 詞匯量迅速增長，已經(jīng)能掌握各類詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)。詞匯量 3歲：800~1000個(gè)；4歲：1600~2000個(gè)；5歲：2200~3000個(gè)；6歲：3000~4000個(gè)。

幼兒口語表達(dá)能力,四步培養(yǎng)法是什么?

1、創(chuàng)設(shè)良好的語言交往環(huán)境，培養(yǎng)幼兒說話的興趣，提供說話的機(jī)會(huì)和條件，使幼兒敢講話、愛講話、多講話，才能在說話的過程中，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

2、四是要求孩子復(fù)述故事，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。在孩子初步學(xué)會(huì)看圖書的方法后，成人可以給孩子適當(dāng)布置一些任務(wù)，如要求孩子在看完圖書后，把故事的內(nèi)容復(fù)述出來。這樣，更能促使孩子仔細(xì)認(rèn)真地看圖書，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

3、學(xué)會(huì)仔細(xì)地傾聽 作為父母，在你努力向孩子表達(dá)的同時(shí)，你也一定得努力地去聽孩子的各種話語。這樣做，你將會(huì)讓孩子明白：當(dāng)你或者其他人說話的時(shí)候，他也應(yīng)該仔細(xì)聽才對(duì)。

4、豐富孩子的生活知識(shí)。豐富生活是發(fā)展孩子語言的源泉?？啥鄮Ш⒆拥綉敉庥^察大自然，游覽公園，逛商店等等。擴(kuò)大孩子的視野，豐富生活，提高語言表達(dá)能力。4創(chuàng)造發(fā)展口頭語言的良好環(huán)境。

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