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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育工作總結1000字匯總4篇
• 2、錦州于老師是哪個學校的
• 3、蕪湖市2021年副高級教師省公示了嗎
• 4、2023年渭南市最美教師名單
• 5、特殊學校招收什么樣的學生?

特殊教育工作總結1000字匯總4篇

1、特殊教育工作總結(篇1) 作為一名本學期剛進校的新教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入到教學工作中來。

2、特殊教育教師工作總結篇1 本學期由于學校實際工作需要，我任，四年級、五年級和六年級的美術教育教學工作?，F(xiàn)對一學年度工作總結如下： (一)激發(fā)學生學習美術的興趣 興趣是學習美術的基本動力。

3、特殊教育教師工作總結1 根據(jù)學校的安排，我與張安生老師結為師徒，一學期來，我們相互學習，相互幫助，都取得了一定的進步?，F(xiàn)總結如下。 樹信心，走好起始路。 新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。

4、特殊教育教師是指為教育身心發(fā)展上有缺陷兒童、輕微違法犯罪兒童的教師。特教教師個人工作總結是我為大家準備的，希望能帶給大家啟發(fā)與思考。

錦州于老師是哪個學校的

1、于海濱，1985年7月畢業(yè)于錦州師范學院中文系。畢業(yè)后為渤海大學中文系副教授，課程與教學論專業(yè)研究生導師，在語文方面有著豐富的知識。

2、位于遼寧省錦州市，是經(jīng)國務院批準、教育部注冊備案的一所全日制公辦普通高等?？茖W校。1983年8月經(jīng)遼寧省人民政府批準更名為錦州師范?？茖W校。

3、錦州市錦州中學邢宇飛化學老師脾氣好，說話溫柔，性格開朗，性格比較好，所以錦州市錦州中學邢宇飛化學老師好。

蕪湖市2021年副高級教師省公示了嗎

1、新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖客戶端訊 據(jù)安徽省教育廳網(wǎng)消息：經(jīng)2020年安徽省中小學正高級教師專業(yè)技術職稱評委會評審，陳浩等95位同志通過了中小學正高級教師專業(yè)技術職稱評審?，F(xiàn)予以公示。

2、(一)公示。年度高評會評議投票工作結束后，各高評會組建單位應于3個工作日內公示評審結果，公示期不少于5個工作日。(二)備案。

3、王松柏等3位同志取得正高級講師任職資格，李俊等17位同志取得副教授任職資格，儲莉等29位同志取得高級講師任職資格，童亞軍等4位同志取得講師任職資格。

2023年渭南市最美教師名單

1、最美教師名單：夏雪、張洪程、顧亞、董艷、索南達吉、熊碧芳、王力群、王文山、張人利、王義遒10位最美教師。夏雪用心上好每一堂課，做好高三學生的引路人。通過遠程教學，輻射省內外4萬多學子，讓優(yōu)質教育資源普惠更多孩子。

2、自古以來贊美教師的語句有太多，大家也認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學習。

3、十佳優(yōu)秀教師：陳曉芳，從業(yè)26年以來，一直堅持用自身的人格魅力影響學生，始終把學生的品格教育、養(yǎng)成教育放在首位，尊重關愛每個學生的發(fā)展，讓學生快樂健康地成長。

4、年隨州市中小學教師高級職務水平能力測試合格人員名單：黎向洪：男，高級，高中（含職業(yè)高中），合格。朱琴：女，高級，高中（含職業(yè)高中），合格。裴淑敏：女，高級，高中（含職業(yè)高中），合格。

5、年當涂一中優(yōu)秀教師名單如下：2023年第四批名師工作室主持人：邰純兵高中政治教育工作室主持人、張瑾高中歷史教育工作室主持人。2023年第四批名班主任工作室主持人：水興凱高中班主任工作室主持人。

6、張麗麗老師是我們心中永遠的“最美教師”，她用生命譜寫了最偉大的愛的贊歌。見義勇為的光輝形象張麗麗老師的事跡是中華民族見義勇為傳統(tǒng)美德的最好詮釋，也是人民教師光輝形象的生動體現(xiàn)。

特殊學校招收什么樣的學生?

特殊教育學校的招生對象為難以適應普通中小學校學習的殘疾兒童少年。適齡殘疾兒童少年入學接受特殊義務教育，需在規(guī)定的時間、地點，持戶口薄或身份證，殘疾證，到有關學校辦理入學手續(xù)。特異體質學生提交書面說明。

招收對象：范圍內符合義務教育就讀招生對象。具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標準進行實際篩查）。無精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

特殊學校是為具有特殊教育需求的學生開設的學校，主要招收以下類型的學生：智力障礙學生：特殊學校接收智力水平低于正常范圍的學生，包括輕度智力障礙、中度智力障礙、重度智力障礙和極重度智力障礙等不同程度的智力障礙學生。

特殊學校主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。這些孩子生理或心理存在某種不正常，喪失了全部或部分以正常方式接受教育的能力。

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