本篇文章給大家談談特殊教育學校班風班訓，以及特殊學校班規(guī)對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育班主任工作計劃優(yōu)秀模板三篇
• 2、特殊學校教師工作總結6篇
• 3、特殊教育教師工作計劃模板三篇
• 4、班上有隨班就讀的殘疾兒童怎樣開導?
• 5、班主任該如何管理班級

特殊教育班主任工作計劃優(yōu)秀模板三篇

1、特殊教育班主任工作計劃1 形勢分析： 這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經(jīng)過上學期的學習和教育，這個班的孩子在各方面都取得了很大的進步。我們班大多數(shù)孩子都能安靜地學習，有良好的學習習慣。

2、特殊教育班主任工作計劃1 在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，在這個學期里，我接手了二年級的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，心里有不少欣慰?/p>

3、盡量做到人人有崗，班干部定期輪換，讓更多的學生有鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)學生當班干部為班級整體利益負責，增強責任心和責任感，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、突出師德的核心地位，繼續(xù)組織教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《義務教育法》等法律法規(guī)，大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德，構建和諧的師生關系和家校關系。

特殊學校教師工作總結6篇

特殊學校教師工作總結篇1 一學年的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將本學年的工作總結如下： 師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

特殊教育教師年度工作總結1 懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

篇一：特教教師個人工作總結 一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高。

特殊教育工作總結(篇1) 作為一名本學期剛進校的新教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入到教學工作中來。

教師支教工作總結匯報1 20xx年x月，作為一名校級骨干教師，我光榮地成為了云山點校的支教教師。學校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。

特殊教育教師工作計劃模板三篇

2022特殊教育教師工作計劃 指導思想。

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作計劃精選模板示例三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 特殊教育班主任工作計劃1 形勢分析： 這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作計劃優(yōu)秀模板三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

為重度殘疾兒童少年“送教上門”試點工作具體由學校負責。每學年初、學年末各召開1次送教教師工作會，研究計劃，總結工作。

班上有隨班就讀的殘疾兒童怎樣開導?

用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容做支撐，選擇傳統(tǒng)民俗工藝等文化精髓，鼓勵殘障兒童獲得特殊技藝，通過專業(yè)培訓項目，引導殘障兒童順利進入社會，參加就業(yè)。

利用明確的獎勵機制：利用實物獎勵、榮譽獎勵和精神獎勵等鼓勵智力殘疾學生積極主動的參與教育教學活動。

在家里，他們依賴父母和其他家人；在學校，他們依賴老師和好心的同學。他們希望得到更多的關懷與幫助。 第三，殘疾孩子更容易缺乏自信，有的可能產(chǎn)生自卑。他們往往暗嘆命運之神太不公平，為什么把不幸留給自己。

在不斷調(diào)整心態(tài)的同時 我們應該做的事情是： 教育孩子正視現(xiàn)實 正確對待自己的殘疾。世界上的事情沒有絕對的公平 每個人都會經(jīng)歷不同的苦難 家長可以給孩子講述許許多多的人和事證明這個道理。

班主任該如何管理班級

1、不斷用新的知識充實自己。要具備多種能力。如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結工作的能力等等。

2、班主任進行班級管理的方法：建立良好的班級文化：通過制定班級規(guī)則、倡導尊重和合作的行為準則，建立積極的班級文化。定期組織班級活動，促進同學們之間的交流和互動。

3、作為一個班主任，要想管理好班級，就應當首先了解學生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學生、心中想學生。

4、班主任要想管好一個班集體-除了靠制定一套切實可行的班級公約-以及嚴格的管理制度外-還需要具備一定的管理能力和管理技巧。本文將從班干部的素質(zhì)、取長補短、關心同學、平等待人四個方面-探討班主任如何管理好班級。

特殊教育學校班風班訓的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關于特殊學校班規(guī)、特殊教育學校班風班訓的信息別忘了在本站進行查找喔。