大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想中的教育管理是指的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育思想中的教育管理是指的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師繼續(xù)教育學(xué)分具體指什么，專業(yè)學(xué)分指哪些方面？
2. 《幼兒園指導(dǎo)綱要，試行》的依據(jù),原則,目的是什么？

教師繼續(xù)教育學(xué)分具體指什么，專業(yè)學(xué)分指哪些方面？

繼續(xù)教育學(xué)分必須有且很有作用，那是考評執(zhí)業(yè)醫(yī)師合格的條件之一，將來晉級要用的。繼續(xù)教育學(xué)分是再次注冊護(hù)士資格證時才需要的。每年25學(xué)分，其中一類學(xué)分不少于10分。學(xué)分可以參加醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)獲得，可以寫論文在雜志上發(fā)表，可以參加繼續(xù)教育。由于世界經(jīng)濟(jì)社會對繼續(xù)教育提出了更高的要求，繼續(xù)教育實踐領(lǐng)域不斷發(fā)展，研究范疇也在不斷地擴(kuò)大和深入，特別是終身教育思想已經(jīng)為越來越多的人所接受，對繼續(xù)教育在經(jīng)濟(jì)、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認(rèn)識和實踐，繼續(xù)教育科學(xué)研究也有了重大發(fā)展。擴(kuò)展資料：繼續(xù)教育主要是對專業(yè)技術(shù)人員的知識和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高，進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。知識經(jīng)濟(jì)時代繼續(xù)教育又是人才資源開發(fā)的主要途徑和基本手段，著重點是開發(fā)人才的潛在能力，提高隊伍整體素質(zhì)，是專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。從近些年來繼續(xù)教育的時間來看，繼續(xù)教育已得到越來越多的人重視與參與，繼續(xù)教育的概念在不斷深化和拓展。社會的發(fā)展是繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動力現(xiàn)代社會，科技迅速發(fā)展，知識總量激增，應(yīng)用周期縮短，半衰率加速，從而導(dǎo)致了社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)等隨之發(fā)生變化。這種變化要求從業(yè)人員重新形成的勞動力要有較強(qiáng)的職業(yè)應(yīng)變能力和更高的智能結(jié)構(gòu)。而一次性的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需要，終身教育和終身學(xué)習(xí)被提到議事日程上來，變成從業(yè)人員工作的一個有機(jī)組成部分，繼續(xù)教育作為學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變的重要階段，在社會的發(fā)展中扮演著重要的角色。參考資料來源：百度百科――繼續(xù)教育參考資料來源：百度百科――成人繼續(xù)教育

教師繼續(xù)教育學(xué)分有可能納入這個量化之中，它與教師的職稱評定、晉級相掛鉤?？傊瑹o論起什么作用，做教師的一定不要忽視。要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。以免失去時機(jī)。專業(yè)學(xué)分指校本培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、各種榮譽(yù)

根據(jù)湖南省《關(guān)于“十二五”時期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（湘教發(fā)（2011）31號）文件指出：今后五年，對全省中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師、校長、園長進(jìn)行每人不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)?！逗鲜≈行W(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理試行辦法》（湘教發(fā)（2011）61號）指出： 第十五條 教師參加培訓(xùn)和完成學(xué)分的情況作為教師年度績效考核、評優(yōu)晉級、職務(wù)評聘、骨干教師培養(yǎng)、特級教師申報和教師資格定期登記的必備條件之一。 目前湖南省正大力推進(jìn)教師資格定期登記工作，已有市州開始試點。

《幼兒園指導(dǎo)綱要，試行》的依據(jù),原則,目的是什么？

一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)制定，用以指導(dǎo)幼兒園的教育工作。

二、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)以下思想：

1． 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)為每一個幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

2． 幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

3． 幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要場所。幼兒園教育應(yīng)豐富幼兒的生活，滿足他們身心發(fā)展的需要，幫助他們度過快樂而有意義的童年。

4． 幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，引導(dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。

到此，以上就是小編對于教育思想中的教育管理是指的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想中的教育管理是指的2點解答對大家有用。