大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于閱讀理解思想教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹閱讀理解思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 四年級如何提高閱讀理解能力？

四年級如何提高閱讀理解能力？

這里介紹一種方法:首先給孩子買一本優(yōu)秀的作文書，然后讓他每天看一篇文章；接著把看完的文章，用自己的語言當(dāng)成故事一樣說給你聽(不用背下來，為了不讓他敷衍，你也必須認(rèn)真聽)；然后第2個禮拜讓他重復(fù)前一個禮拜的7個故事，第3個禮拜再重復(fù)一遍前面的7個故事。這樣以三個禮拜為一個“療程”，每三個禮拜七個故事。只要堅(jiān)持下去，孩子的閱讀能力和寫作能力都會有很大的提高。

讀書破萬卷下筆如有神。

讀書百遍其義自見。

提高閱讀能力，沒有什么技巧性的東西，就是同一遍文章，不懂就多看幾遍，知道看懂為止，文言文，現(xiàn)代文都是如此，沒有捷徑的，要下苦功夫。

閱讀理解第一要對詞語和句子的理解能力；其次要對重要內(nèi)容的理解，再次是結(jié)合全文結(jié)構(gòu)以及表達(dá)方式的理解；最后理解作者的思想和觀點(diǎn)。很多學(xué)生閱讀理解能力不足，是他們本身對閱讀理解這四個字沒有理解，所以只要帶著這四個步驟去閱讀文章，相信能很好的提升閱讀理解的能力的。

首先，要與孩子溝通，灌輸一下閱讀思想，逐漸培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

然后，根據(jù)孩子所處的現(xiàn)在情況，制定閱讀計(jì)劃。

每天陪孩子一起讀書，每天半小時讀書，并且需要這讀書心得。

逐漸讓孩子喜歡上閱讀，逐漸養(yǎng)成規(guī)律的閱讀習(xí)慣，時間長了，能夠提高孩子的閱讀能力

判斷理解能力有一個很好的標(biāo)準(zhǔn)，那就是孩子看完一部電影或者看完一本書，或者是知道一個概念，讓他通過自己的理解來轉(zhuǎn)述一次，看他轉(zhuǎn)述的完整性以及準(zhǔn)確性作為一個判斷，如果轉(zhuǎn)述比較完成，比較簡潔，有鞥夠讓你聽懂，就可以判斷孩子是理解了。

先說對文科的理解能力，對于想要練習(xí)理解能力的孩子，讓他上完課后，把當(dāng)天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容通過語言的方式表達(dá)出來，或者是通過書寫的方式寫出來，然后再對照原文或者老師的筆記，經(jīng)常這樣練習(xí)，就能夠幫助孩子解決這個問題。

還有個就是互動閱讀的方式，孩子讀了某一篇文章，家長也讀了某一篇文章可以問問孩子的感受和看法，然后家長可以嘗試從不同的角度引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會從不同的視角去看到問題，比如和菜頭說的一篇文章，虎皮青椒，他的視角就是從青椒的角度出發(fā)來描寫青椒，但是大多數(shù)人肯定是不會從青椒的角度去描寫青椒，基本上都是從我們的視角去看待青椒。視角真的很重要。

我一般都是用這樣的方式來鍛煉孩子的理解能力，方法其實(shí)不復(fù)雜，其實(shí)就是認(rèn)知科學(xué)中的生成效應(yīng)；

對于理科，我這邊給到一個建議：尤其是孩子的錯題，讓孩子做三個步驟，一個是寫錯因，一個是做透，做透包括兩點(diǎn)，A是讓孩子把錯題講的知識點(diǎn)以及相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)梳理出來，這個很重要；B讓孩子嘗試做改變條件，看自己是否能夠做，大多數(shù)孩子一開始不是很會改變條件，一般都是改變子母或者改變子母后變化順序，其實(shí)這是很簡單的方式來考察孩子的舉一反三的能力，這時候家長或者老師就是嘗試著改變條件來考察孩子，如果條件怎么變化，孩子都會做了，那說明孩子真的會了，并且學(xué)會了舉一反三的能力。最后一個是復(fù)習(xí)時間節(jié)點(diǎn)，大多數(shù)孩子錯題是一定不會去看的，因?yàn)殄e題是一種錯誤的思維，這個錯題思維是一種習(xí)慣，也即是你都某個知識點(diǎn)的理解是有問題的，當(dāng)下雖然改對了，但是不代表你真的就不會錯了。對于梳理知識點(diǎn)不熟悉或者改變條件不會做了，就需要設(shè)置復(fù)習(xí)時間，讓自己再規(guī)定的時間復(fù)習(xí)，從而改變這樣的錯題思維。

希望能夠幫助到你

學(xué)習(xí)是一件系統(tǒng)工程，需要家長耐心引導(dǎo)。

到此，以上就是小編對于閱讀理解思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于閱讀理解思想教育的1點(diǎn)解答對大家有用。