大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育講課大賽方案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育講課大賽方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 講課類型有哪些？
2. 特教學校教師上中級講普校的課嗎？

講課類型有哪些？

根據(jù)教學任務劃分，課的種類可分為：傳授新知識課(新授課)，鞏固新知識課(鞏固課)，培養(yǎng)技能技巧課(技能課)，檢查知識課(檢查課)。

新授課是以講述新課知識為主的課程，鞏固課以復習鞏固提高為主要目的的，技能課側重于各項操作技能的課程

授課形式有：講授法、談論法、演示法、練習法等。

1、講授法：

講授法是教師通過口頭語言向學生傳授知識的方法。

講授法包括講述法、講解法、講讀法和講演法。教師運用各種教學方法進行教學時，大多都伴之以講授法，這是當前我國最經(jīng)常使用的一種教學方法。

2、談論法：

談論法亦叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。

談論法特別有助于激發(fā)學生的思維，調(diào)動學習的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力。

初中，尤其是小學低年級常用談論法。

談論法可分復習談話和啟發(fā)談話兩種，復習談話是根據(jù)學生已學教材向學生提出一系列問題，通過師生問答形式以幫助學生復習、深化、系統(tǒng)化已學的知識。

啟發(fā)談話則是通過向學生提出來思考過的問題，一步一步引導他們?nèi)ド钊胨伎己吞饺⌒轮R。

1. 講課類型包括授課、講座、研討會等。
2. 授課是指教師向學生傳授知識和技能，通常是在課堂上進行的。
講座是指專家或學者在某個領域進行的演講，通常是在會議室或大型場館進行的。
研討會是指一群人在某個特定主題上進行討論和交流的活動，通常是在小型會議室或教室進行的。
3. 此外，還有一些特殊的講課類型，比如在線課程、遠程教育、實驗課等，這些課程的形式和內(nèi)容都有所不同，但都是為了向學生傳授知識和技能。

特教學校教師上中級講普校的課嗎？

一般情況下不會。
因為特教學校的教師需要針對特殊學生的需求進行專門的培訓和教育，與普通學校的教學方法和課程設置存在一定的差異。
并且特教學校的教師資格證也可能不包括普通學校的課程教學資格。
因此，特教學校教師一般不會去普校講課。
但是，如果有特殊的需要，比如普校無法招聘到某個特定領域的教師，特教學校的教師可能會被要求去普校上一些相關的課程。
這種情況下，需要特教學校的教師具備相應的教學資格和經(jīng)驗。
總之，一般情況下特教學校教師不會上中級講普校的課。

1 有部分特教學校教師會上中級普校的課2 原因是有些特教學校招收的學生年齡已經(jīng)較大，但是學習程度并不高，所以學校會進行補救教育，包括讓特教學校教師到普通學校上課3 這種做法不僅能夠讓特殊教育學生和普通學生有更好的融合，還能夠提高學生自身的綜合素質和交際能力。

不一定。
因為特教學校教師需要具備針對特殊兒童的教育知識和技能，可能并不具備普校教育方面的專業(yè)知識。
但是特殊兒童也需要接受普通教育，因此特教學校也會開設一些普通課程，這時候教師需要根據(jù)自己的情況來決定是否適合授課。
特教學校的教師需要經(jīng)過專業(yè)的培訓和認證，以確保他們具備為特殊兒童提供高質量教育的能力和素養(yǎng)。
同時，特教學校也通常會配備普校教師或其他專業(yè)人員來輔助教學。

1 特教學校教師有時會上中級講普校的課，但不是所有情況下都會出現(xiàn)。
2 這是由于特教學校的教師在接受培訓時，會學習到與其他學校不同的教育教學方法，特別是針對殘疾學生的需求和特點，因此可以為普通學校的學生提供一些有幫助的教育資源。
此外還可能會有特教學校的教師需要到普校進行指導和支持。
3 但是，這種情況并不是普遍的，具體是否會出現(xiàn)需要根據(jù)不同情況具體分析。

到此，以上就是小編對于特殊教育講課大賽方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育講課大賽方案的2點解答對大家有用。