大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于當(dāng)前幼兒教育游戲化教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹當(dāng)前幼兒教育游戲化教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 游戲理論中，游戲?qū)τ變河惺裁匆饬x？

游戲理論中，游戲?qū)τ變河惺裁匆饬x？

斯蒂芬森的游戲論很有獨(dú)到之處，不過(guò)未免矯枉過(guò)正。他把傳播的游戲性、媒介的玩具化過(guò)分夸大，使之超出正常的界限。媒介誠(chéng)然有玩具的意味而不純屬工具，大眾傳播確有游戲的成分而不僅是工作。但是，從總體上看媒介還是工作性的而不是游戲性的，大眾傳播還是功利性的行為而不是玩耍性的活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)游戲和電子游戲，是沒(méi)有意義的。但是親子游戲和益智類游戲，比如堆積木這種，是有意義的。

電子類游戲被創(chuàng)造出來(lái)是為了讓成年人釋放壓力才逐漸興起的，并不是為了幼兒或者十八歲以下而設(shè)計(jì)的，現(xiàn)在大部分游戲限制年齡好像降低了不少，我見(jiàn)過(guò)最高的是22歲。

益智類游戲，有助于幼兒小腦開(kāi)發(fā)，變得更聰明，更會(huì)和人交流，有助于他的成長(zhǎng)。

既然是意義，就有好的影響和不好的影響，接下來(lái)是我認(rèn)為的：

好處:

1、放松心情，獲得快樂(lè)

2、提高應(yīng)變能力

3、充實(shí)課余生活

壞處:

1:休息學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少

2、荒廢學(xué)業(yè)

家長(zhǎng)要適度管理孩子，不能不玩，也不能光玩，要提前和孩子說(shuō)好，這樣才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

幼兒運(yùn)用一定的知識(shí)和語(yǔ)言，借助各種物品，通過(guò)身體和心智的活動(dòng)，反映并探索周圍世界的一種活動(dòng)。

心理學(xué)的解釋：認(rèn)為游戲是調(diào)節(jié)外部輸入的信息和機(jī)體處理這些信息的能力，使機(jī)體與外界保持平衡。

游戲的動(dòng)機(jī)來(lái)源是情感的需要;游戲的目的是為了它本身;游戲的結(jié)果不是物質(zhì)性的東西;游戲的對(duì)象是玩具;游戲的手段是虛構(gòu)性的，即想象性行為。

適當(dāng)游戲益腦，沉迷游戲傷身。

幼兒益智游戲，有助幼兒開(kāi)發(fā)大腦，更早的對(duì)物品、世界有認(rèn)知了解。玩益智游戲的孩子邏輯思維會(huì)很強(qiáng)。（但是要控制孩子游戲時(shí)間）

在給孩子選游戲時(shí)一定要根據(jù)他的年齡所需都認(rèn)知而選擇游戲。游戲市場(chǎng)的益智游戲，都是針對(duì)不同年齡而設(shè)計(jì)的。（不同年齡的游戲都是開(kāi)發(fā)孩子……）

到此，以上就是小編對(duì)于當(dāng)前幼兒教育游戲化教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于當(dāng)前幼兒教育游戲化教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。