大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于李吉林老師教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹李吉林老師教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中學(xué)教學(xué)理論有哪些？
2. 教育理論必讀書籍有哪些？
3. 教育家怎么考？

中學(xué)教學(xué)理論有哪些？

中學(xué)的4種教學(xué)理論：行為主義、認(rèn)知派，人文主義和建構(gòu)主義行為主義教學(xué)理論強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化對(duì)于學(xué)習(xí)結(jié)果的作用。

認(rèn)知觀的教學(xué)理論則注重學(xué)習(xí)者將外界客觀事物（知識(shí)和結(jié)構(gòu)）內(nèi)化為內(nèi)部認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

人本主義教學(xué)理論關(guān)注于滿足學(xué)生的情意需求，致力于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。

建構(gòu)主義教學(xué)理論主張，學(xué)習(xí)是個(gè)體基于自己的經(jīng)驗(yàn)背景建構(gòu)起來的，教學(xué)應(yīng)通過設(shè)置問題解決活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生思維，形成對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的深刻理解，提高問題解決能力。

大家歸納一下，哪些教育教學(xué)理論是普通教師必須學(xué)習(xí)和掌握的？個(gè)人認(rèn)為下列理論比較重要，應(yīng)該了解。

1、三大學(xué)習(xí)理論。

2、三大教學(xué)理論。

3、主體教育（裴娣娜）、嘗試教育（邱學(xué)華，洋思模式、杜郞口模式等）、新基礎(chǔ)教育（葉瀾）、新教育實(shí)驗(yàn)（朱永新）、生本教育（郭思樂）、情境教育（李吉林）、成功教育（羅明、劉京海）等。附：

1、主體教育思想的基本觀點(diǎn)：

（1）學(xué)生是自身生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

學(xué)生作為教師教育活動(dòng)的對(duì)象或客體是相對(duì)的、暫時(shí)的、而作為自身生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體卻是絕對(duì)長期的。

學(xué)生是有著主觀意志的自己生命的主體，他們應(yīng)該享有一定的自主選擇和自我發(fā)展的權(quán)利。

學(xué)生是有著自己特定的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式的自己成長的主體。

教育理論必讀書籍有哪些？

《愛的教育》 教育部推薦書目，新課標(biāo)同步課外閱讀 暢銷一百三十年 每年銷量超過600萬冊(cè)的教育經(jīng)典！ 朱光潛、豐子愷、茅盾等學(xué)者推薦 每位父母、老師、兒童必讀的教育經(jīng)典

教育家怎么考？

教育家不是考的。

教育家是指通過親力親為的教育實(shí)踐創(chuàng)造出重大教育業(yè)績，對(duì)一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的教育思想和實(shí)踐產(chǎn)生重要影響的優(yōu)秀教育工作者。

教育家可分為從事廣義教育活動(dòng)的“廣義的教育家”和從事學(xué)校教育的“狹義的教育家”；從個(gè)人貢獻(xiàn)領(lǐng)域可分為教育思想家、教育理論家、教育實(shí)踐家、教育事業(yè)家等。

我國著名教育家古代有孔子、孟子、墨子、田駢、莊子、荀子、朱熹、陳獻(xiàn)章、王守仁、湛若水 、王夫之等；近代有鄭觀應(yīng)、梁啟超、何子淵、丘逢甲、唐國安等；現(xiàn)代有蔡元培、鞠思敏、陶行知、厲麟似、吳大猷、蕭友梅、陳垣、竺可楨、徐特立等；當(dāng)代有李吉林、厲聲教、錢夢龍、魏書生等；古希臘的著名教育家有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等；近代西方的著名教育家有約翰·杜威、蘇霍姆林斯基等。

到此，以上就是小編對(duì)于李吉林老師教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于李吉林老師教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。