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本文目錄一覽：

• 1、幼兒家庭教育的問題與策略論文內(nèi)容摘要怎么寫
• 2、幼兒園教育的原則包括哪些方面的內(nèi)容
• 3、我國的學(xué)前教育為什么發(fā)展這么滯后?
• 4、幼兒園教育中保教工作不到位的原因有哪些
• 5、怎樣做好幼兒的教育工作??

幼兒家庭教育的問題與策略論文內(nèi)容摘要怎么寫

1、學(xué)前兒童家庭教育存在的問題的解決對策 采用健康的家庭教育方式。要想對兒童做好家庭教育，就要采用健康的家庭教育方式，關(guān)注孩子身心發(fā)展特點的實際需要，有重點有目的的進行教育。

2、具體而言，科學(xué)的教育觀的內(nèi)容包括：尊重兒童的本能、興趣和需要；注重兒童發(fā)展的自然速率、規(guī)律和水平；對兒童實施全面發(fā)展教育；因人而異，因材施教；認識到兒童是學(xué)習(xí)的主體；寓教育于活動之中，以游戲為主導(dǎo)活動；等等。

3、淺談幼兒家庭教育論文1 摘要：家庭是幼兒的重要教師，影響其一生，家庭的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境及家庭成員的關(guān)系等都對幼兒教育有著密不可分的影響。

4、【摘要】幼兒教育日益受到社會、家長的重視，幼兒園與家庭的合作教育日益受到廣泛關(guān)注。幼兒園是孩子接受集體教育的地方，但家長的家庭親子教育仍是孩子成長過程中重要的環(huán)節(jié)。

幼兒園教育的原則包括哪些方面的內(nèi)容

德、智、體、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透、有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動健康發(fā)展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)的全面教育。

幼兒園教育的原則主要包括以下幾方面的內(nèi)容：教育的一般原則：包括尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則、發(fā)展適宜性原則、目標性原則、主體性原則、科學(xué)性、思想性原則、充分發(fā)掘教育資源，堅持開放辦學(xué)的原則、整合性原則。

幼兒園教育的原則如下：(一)尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則：尊重兒童的人格尊嚴；保障兒童的合法權(quán)利。

適宜性原則 教師在制定教育目標、確定教育內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境實施教育過程等環(huán)節(jié)中，充分考慮幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)特點、發(fā)展水平和情感需要，以最適合幼兒特點的課程開展教育活動。

幼兒園教育的基本原則：以人為本原則：尊重兒童的人格尊嚴：除了教學(xué)與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。因此，教師要將兒童當做獨立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及愿望等。

我國的學(xué)前教育為什么發(fā)展這么滯后?

1、教育觀念的滯后等。家長和社會對學(xué)前教育的認識和重視程度相對較低，認為學(xué)前教育并不是必要的，因此不愿意花費大量的時間和金錢在孩子的早期教育上，這種觀念的滯后使得學(xué)前教育的普及率受到了限制。

2、另外，還有一個原因是因為家長對孩子高學(xué)歷追求不斷上升造成的，既然學(xué)生們都會主動選擇接受高中教育，那為何不借花獻佛，徹底普及高中教育不就好了！這樣一來，相信整個社會的整體素質(zhì)還會有所提升的。

3、首先，導(dǎo)致學(xué)前教育城鄉(xiāng)不公平的根本原因是在我國現(xiàn)存的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以及由此帶來的以中央為主、忽視地方和以城市為主、忽視鄉(xiāng)村的二元劃分，導(dǎo)致城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展極不平衡，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展長期滯后。

4、省際經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，是造成學(xué)前教育發(fā)展省際差距的直接原因 經(jīng)濟是教育發(fā)展的基礎(chǔ)。從30個省份的學(xué)前教育綜合發(fā)展指數(shù)與其人均GDP的顯著相關(guān)可以看出，經(jīng)濟發(fā)展水平對學(xué)前教育發(fā)展具有直接制約作用。

幼兒園教育中保教工作不到位的原因有哪些

在幼兒園常規(guī)保教工作中存在的問題主要包括缺乏愉悅氛圍、缺少個性化教學(xué)、過度重視學(xué)前教育、衛(wèi)生健康方面存在問題等。其中，原因主要是缺少師資力量和教育理念的不清晰。

學(xué)習(xí)過程缺乏差異化和個性化，在幼兒保教中，很多幼兒園缺少差異化和個性化的教學(xué)，導(dǎo)致孩子們的學(xué)習(xí)進度和成效難以提高。

（二）幼兒園的保教管理不夠規(guī)范。由于幼兒園的發(fā)展水平，以及經(jīng)營能力是參差不齊的。一些幼兒園由于自己的經(jīng)營能力較低，導(dǎo)致在建設(shè)幼兒園的過程當中不能夠把其設(shè)備和校園環(huán)境建造得十分理想。

幼兒園保教中存在的問題 欠缺保育責任感 隨著國家的發(fā)展，時代的進步，幼兒園的生活環(huán)境越來越好。盡管這樣，近年的幼兒園安保事件頻發(fā)不斷，校車的安全存在隱患，幼兒的保育工作一時已成為社會關(guān)注的焦點。

(一)重視力度小 種種原因，社會、幼兒家長、幼兒園等方方面面對保育工作存有偏見。社會上許多人認為保育員就是清潔工，只要能干活，能吃苦耐勞就行，至于自身的學(xué)歷層次和知識水平無關(guān)緊要。

怎樣做好幼兒的教育工作??

在思想方面：首先應(yīng)注意建立新的教育觀、兒童觀、課程觀。因為以“幼兒為本”改變了以往的師生關(guān)系。

教師要加強，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代開展的需要。要加強對教師的敬業(yè)教育。教師要多學(xué)點“心理學(xué)”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。教師應(yīng)了解孩子的年齡特點，有目的地施教。

保教結(jié)合的原則：教師應(yīng)從孩子們的身心發(fā)展特點出發(fā)，全面、有效地對孩子們進行教育的同時，重視對孩子們?nèi)粘Ｉ畹谋Ｓぷ?，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。寓教于樂基本活動的原則：娛樂是幼兒園的基本活動。

好的唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長。有較強的教育教學(xué)技能；教育計劃設(shè)計新穎、恰當；能將教育計劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實踐；教學(xué)效率高、適用。

保證學(xué)生的健康發(fā)展和快樂生活。近年來，幼兒園的招生規(guī)模在逐步擴大，要從微觀上做好管理工作，做好幼兒的教育，和家長建立好溝通。面對新形勢和發(fā)展要求，教育領(lǐng)導(dǎo)要認清方向，及時更新觀念，探索教育發(fā)展的新途徑。

《指南》出現(xiàn)的目的就是要指導(dǎo)家長和教師向幼兒提供合適、科學(xué)的教育。那 么，作為一名幼兒教師，就需要注意以下幾點：要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

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