今天給各位分享第斯多惠教育的藝術(shù)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)第斯多惠教育家進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、好的教育就是好的關(guān)系
• 2、教育就是喚醒的讀書筆記
• 3、第斯多惠的教育思想有哪些

好的教育就是好的關(guān)系

1、人是社會(huì)的人，社會(huì)是人與人關(guān)系的總和，良好的關(guān)系是打開心靈的鑰匙，有圓滿的關(guān)系才會(huì)有滿意的教育，而你自己就是關(guān)系的第一責(zé)任人，一切惡劣的關(guān)系都是你自己造成的，與環(huán)境無關(guān)，與他人無關(guān)。

2、好的關(guān)系就是好的教育，德國著名的教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

3、搞好親子關(guān)系是最好的家庭教育，依此可推，搞好師生關(guān)系才是最好的學(xué)校教育。

4、好的關(guān)系才有好的教育，跟孩子們處好關(guān)系才能實(shí)施你的教育。這種關(guān)系絕不是一味的巴結(jié)或者棍棒下的順民?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》給我們指出了培養(yǎng)良好親子關(guān)系的方法。親自養(yǎng)育。90%兒童的幼兒園之前的時(shí)期是由祖輩撫養(yǎng)的。

教育就是喚醒的讀書筆記

暑假閑暇之余我閱讀了《教育就是喚醒》這本書，被深深地吸引了，書中用具體的事例講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)地教育案例，使我受益匪淺。

通過大腦費(fèi)力“提取”出的記憶才是真正被記住的知識(shí)。提取的過程就是對(duì)記憶的鞏固。千萬不能浮于表面，精美的筆記，彩色的劃線標(biāo)記。真正有用的，是消化過程。變成自己的知識(shí)儲(chǔ)備能隨時(shí)靈活運(yùn)用。3像考試一樣完成作業(yè)。

喚醒孩子的自信心 喚醒孩子的自信心是教育成功的關(guān)鍵。喚醒教育的前提就是要充分相信孩子，大膽放手給孩子，尊重孩子的意志和意愿。讓每個(gè)孩子都覺得：我能行，我準(zhǔn)贏。

從某種意識(shí)上講教育的所有意義與價(jià)值就在于：喚醒人類心靈中的真、善、美。我認(rèn)為，讓孩子早一點(diǎn)了解和學(xué)習(xí)事物，讓孩子多接觸自然界的萬事萬物，讓孩子多讀經(jīng)典作品等等，都是喚醒孩子心智的重要方法。

教育是什么？教育是激發(fā)，教育是喚醒，教育是引導(dǎo)。教育是一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，一片云去觸碰另一片云。是一顆心喚醒另一顆心我當(dāng)教師已經(jīng)二十多個(gè)年頭了。這期間有說不清楚的酸甜苦辣。

第斯多惠的教育思想有哪些

第斯多惠主要教育思想 第一：自動(dòng)性原則 第斯多惠認(rèn)為，人生來具有各種能力如觀察、感覺、思維、語言等。人的天性中潛藏著渴求發(fā)展的特性，即自動(dòng)性，它是個(gè)人發(fā)展和教育活動(dòng)的主觀條件。

(1)他的教育思想包括①論影響人的發(fā)展因素，②論教育的目的，③教學(xué)論，④論教師。答案詳見知識(shí)點(diǎn)二二/第斯多惠的教育思想。

第斯多惠教育觀點(diǎn)的基礎(chǔ)是三個(gè)原則：即自動(dòng)、遵循自然和遵循文化的原則。他宣稱：人的本身特質(zhì)，就是人的自動(dòng)。一切人的、自由的、獨(dú)創(chuàng)的東西，都是從這個(gè)自動(dòng)性出發(fā)。

【答案】：第斯多惠十分重視教師的地位和作用，他竭力提倡形成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，并對(duì)教師提出一些要求。 (1) 自我教育。教師只有不斷地進(jìn)行自我教育、自我培養(yǎng)、自我完善，才能勝任自己的 職業(yè)。 (2) 有崇高的責(zé)任感。

第斯多惠認(rèn)為兒童生來就具有一定的素質(zhì)和天然發(fā)展的傾向，所以教育、教學(xué)工作要想取得良好的效果，就一定要“適應(yīng)自然地進(jìn)行教學(xué)”。

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