大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育崗位認知報告的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育崗位認知報告的解答，讓我們一起看看吧。
如何理解設計，技術，與藝術三者的關系? 答案要詳細點？
設計，技術，藝術三者之間的關系？題主側重想引申了解什么？
設計:是在做一件事情;
技術:是做事情必備的技能;
藝術:是前兩者進行到一定程度自己積累領悟到的果實。
我的理解應當是先對藝術有自己的理解，對藝術有自己的的向往，通過技術與設計的實踐結合，最終同樣向往之路。
那么接下來是設計與技術之間的關系。
設計不是一蹴而就的，但也不是那么遙不可及！通過對單一技術從學習到精通的過程，實際就是對設計不斷了解的過程。因為技術往往是設計的重要表達形式，對技術的學習，其實就是對設計的了解！
設計是一門一通百通的學科！只要你有野心，通過對一門技術的精通，你可以形成觸類旁通，設計所需的表現技能的學習將不再變得那么難。這是通的其中一個表現。而當你掌握多門技術的階段，設計的整個流程你都可以駕馭的時候，你會發(fā)現設計分很多類別。這是再一類觸類旁通，當你對單一類別的設計游刃有余之時，其他類別的設計過程的道理是相通的。
其實設計的方法論最后一個階段就是藝術呈現，只有融入藝術的作品，才當之無愧可以稱之為一個設計作品。
以上，望對題主有所幫助。
設計，技術與藝術，三者如果能完美結合，是需要一個團隊的共同努力的，設計是為了實現一定的功能，技術是為了把設計實現，沒有技術支持，在美好的設計都只能停留在紙面上。藝術是更高的要求了，不僅有實用性，還要有美感，凸顯出藝術的特質，這對設計師的要求就更高了，要求設計師能有一定的藝術修養(yǎng)，但是距離真正的藝術距離還是很大的，還是需要專門的藝術設計，從藝術的角度，進行設計。
設計是理念、思維和創(chuàng)作，技術是工藝和程序(步驟)，藝術是效果、藝術等級及價值體現。
首先有設計的要求、前置條件，所要的結果是產品功能。
設計的產品所要考慮的要點是:經濟造價、實現的技術途徑和產品的功能性，客戶的認可度。
要設計一個好的作品是它本身的藝術效果、藝術價值和產品性能所體現，這是設計目的達到要求的結果，它是設計者的能力、理念和思維所決定著好與壞。
那么設計、技術和藝術三者是對立而統(tǒng)一的，設計思維要打破創(chuàng)新，技術是通途保障，但它也存在著更多的創(chuàng)新，它是輔助設計的實現，最后有產品來證明設計的成功和設計價值。
什么是藝術素養(yǎng)，怎樣提升藝術素養(yǎng)？
首先要做相應的藝術鑒賞，提高自己的鑒賞能力，熟悉自己關注的藝術門類基本的歷史、經典的作品和代表性作者，這樣再去看實物看藏品親臨現場。還有就是要有好的老師領進門。只有這樣才知其堂奧，不走彎路斜路！
藝術素養(yǎng)指作者的藝術創(chuàng)作能力，作品的表現力感染力，比如畫連環(huán)畫，你需要了解腳本中提到的問題還需要了解后面的潛臺詞，你需要有繪畫創(chuàng)作水平，還需要具有導演水平，比如歌手，需要一個音域寬，音色美的嗓子，需要天生的樂感，需要對詞曲的充分理解能力，需要臨場發(fā)揮表現的好，藝人對藝術素養(yǎng)的追求永遠沒有止盡。提升藝術素養(yǎng)要從基本功，長期藝術實踐及文化，甚至藝術哲學方面學習提高，比如國畫家，需要長期臨摩與寫生，需要書法，速寫訓練，需要創(chuàng)作訓練，寫生則是一輩子不可丟棄的功夫。曲不離口，拳不離手，才能提升藝術素養(yǎng)。
到此，以上就是小編對于藝術教育崗位認知報告的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育崗位認知報告的2點解答對大家有用。
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