今天給各位分享龍巖特殊教育學校詹鎮(zhèn)超的知識，其中也會對龍巖特殊教育學校招生條件進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特教教師個人工作總結(jié)
• 2、學校助殘日主題活動方案
• 3、工讀學校:為問題少年打造的特殊教育之路
• 4、特殊教育教師個人工作總結(jié)
• 5、特殊教育:點亮每一個孩子的未來
• 6、怎樣提高特殊學校的語文教學質(zhì)量

特教教師個人工作總結(jié)

特殊學校教師工作總結(jié)篇1 一學年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下： 師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

下面是我精心整理的特教工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校助殘日主題活動方案

1、將大學生志愿助殘陽光行動延伸到企業(yè)助殘、社會助殘，切實推動志愿助殘工作持久深入健康發(fā)展。 大學生志愿助殘陽光行動。

2、第32個全國助殘日的活動策劃方案1 活動主題： 真實的了解，真摯的關(guān)愛。

3、活動主題： 加強殘疾人 文化 服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益 活動資料及安排 我校根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結(jié)合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。 學校大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動倡議。

4、關(guān)于全國助殘日活動策劃方案 1 活動主題 關(guān)注孤獨癥兒童，走向美好未來 活動背景 孤獨癥兒童是一個特殊而困難的群體。

5、助殘日活動方案范文2 根據(jù)鄂爾多斯市特殊學校學生的實際情況，我們將開展一系列旨在傳遞快樂、健康、努力、感恩等正能量的“助殘日”主題活動。

工讀學校:為問題少年打造的特殊教育之路

1、工讀學校是為13／17歲，行為嚴重不良但未達到犯罪程度的少年設(shè)立的特殊教育機構(gòu)。這些少年或許已從常規(guī)學校退學，或被認為不宜留校，但還不足以進入管教所。工讀學校不僅是教育事業(yè)的重要部分，更是挽救失足青少年的關(guān)鍵機構(gòu)。

2、工讀學校是對有違法和輕微犯罪行為的中學生進行特殊教育的半工半讀學校，是普通教育中的一種特殊形式，也是實施九年義務(wù)教育的一種不可缺少的教育形式。要逐步創(chuàng)造條件，把這類學校辦成職業(yè)技術(shù)教育性質(zhì)的學校。

3、少管所：少年犯管教所，是對已滿14周歲、未滿18周歲的少年犯進行教育、改造的場所，簡稱少管所，是我國勞動改造機關(guān)之一。

特殊教育教師個人工作總結(jié)

1、特殊學校教師工作總結(jié)篇1 一學年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下： 師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

2、回想這一個月的教學工作，總結(jié)如下： 因人施教。每一個孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，根據(jù)孩子的個性特點，采用不同的教學方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老師及大人的話，可能是孩子對簡單的對話和理解能力比較欠缺。

3、特殊教育教師個人工作總結(jié)1 懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。

4、現(xiàn)在將工作總結(jié)如下： 工作思想方面 對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務(wù)。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的。

5、關(guān)于特殊教育學校教師個人工作總結(jié)通用范文 德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標，決定著學校的辦學方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。

特殊教育:點亮每一個孩子的未來

1、特殊教育，就是為他們點燃那束光，照亮他們前行的道路。

2、黃浦晨光學校、黃浦曙光學校、南陽學校等，用心陪伴孩子們成長的每一步，為每一個孩子點亮心中的燈。初(中)職校長寧初職校、普陀甘霖初職校、楊浦風帆初職校等，為孩子們的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，讓他們也能擁有美好的未來。

3、這份自信將伴隨他們面對未來的每一個挑戰(zhàn)。習慣的引導者早教不僅教授知識，更培養(yǎng)了孩子的學習習慣和自律性。這樣的習慣將伴隨孩子的一生，成為他們走向成功的關(guān)鍵。

4、陽光助學：該品牌以讓每一個孩子享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育為目標，通過提供資助、心理輔導、職業(yè)培訓等多方面的支持，幫助特殊學生克服困難，增強自信，實現(xiàn)自我價值。

5、活動背景 “手牽手，走進__孩子的世界——關(guān)愛自閉癥兒童”， 溫州__特殊 教育 學校舉辦20__年世界自閉癥日我們與小朋友共同成長活動。關(guān)愛自閉癥兒童從我們開始。

6、東方之星成立之初即提出了“幫助孩子構(gòu)建未來50年可持續(xù)發(fā)展力”的教育理念，首次將“智力結(jié)構(gòu)理論”應(yīng)用在中國學前思維教育領(lǐng)域，研發(fā)了中國的個幼兒園思維游戲課程，為中國幼兒普及思維教育打下夯實的基礎(chǔ)。

怎樣提高特殊學校的語文教學質(zhì)量

立足教學目標，把握好提問時機有效地課堂教學，其立足點在于準確把握教學目標，因此，有效的課堂提問也應(yīng)建立在準確把握教學目標的基礎(chǔ)上。要依據(jù)課堂教學目標，圍繞教材中心，有目的、有計劃、有步驟地提出問題。

注重語文教學氛圍的良好營造。對于特殊學生的語文教學，老師就要結(jié)合學生自身特征，幫助特殊學生克服自身的自卑等不良心理，培智學生在認識活動方面存在著相應(yīng)缺陷，對自己的學習上就會存在著一定自卑心理，比較缺少對成功的渴望。

（一）快樂游戲體驗，解拼音學習之枯燥。 漢語拼音是幫助學生識字和學習普通話的有效工具，是學習語文的一項重要內(nèi)容。學生們掌握好了拼音，就可以幫助他們加快識字速度。

提高語文教學質(zhì)量的措施如下： 抓好學生的養(yǎng)成教育 選擇、培養(yǎng)好班干部，形成良好的學風。 班干部對整個班來 說有著 “以點帶面” 的作用， 可以激勵引導學生發(fā)奮學習。

提高語文教學質(zhì)量的措施如下：端正學生的學習態(tài)度，提高學生的學習興趣：提高學生的學習興趣。首先可以從教師的教學方法、教學手段方面著手。

本文將從教師的語文素養(yǎng)、教材把握、教育觀念和學生情況四個方面，探討如何提高語文教學質(zhì)量。語文素養(yǎng)不深老師的語文素養(yǎng)不深，需要加強語文知識的學習和積累，提高語文素養(yǎng)。

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