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思想政治教育成功案例
1、二是要通過分析心理障礙形成的原因和過程，開導受教育者思考，激發(fā)其領悟，促使受教育者心理沖突調解、轉化，三要調動受教育者的能動性，樹立克服心理障礙的決心和信心。
2、桂林電子科技大學畢業(yè)生姚興，在大學期間就開始創(chuàng)業(yè)，成立了一家名為桂林澄方科技有限公司的公司。這家公司旨在為大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化及小微企業(yè)發(fā)展提供商業(yè)企劃、技術支持等服務，并創(chuàng)建了AediTeam大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。
3、這樣，他才在《大衛(wèi)·科波菲 爾》中寫下精彩的人物對話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫，從而成為英國 一代文豪，取得了他文學事業(yè)上的巨大成功。
4、思想政治課基本概念和基本觀點的教學，常常是培養(yǎng)學生演繹思維的有利教學時機。案例(二)：“社會主義市場經濟”的教學中，可進行這樣一段推理：市場經濟具有平等性、竟爭性、法制性和開放性的一般特征。社會主義經濟是市場經濟。
5、思想政治教育經典案例評析---用預防教育法、疏導教育法、心理疏導法等方法評析案例：一個初三的男孩子，很優(yōu)秀的一個男孩子，爸爸大學教授，媽媽報社記者，獨生子，鋼琴九級，班里的學習委員，學校學生會副主席，英語課代表。
6、學校更要做好德育工作，注重學生品德的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生應對失敗和挫折的能力，增強其控制情緒、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格。在此案例中我們應采取如下思想政治教育實施的一般方法和特殊方法。
教育部公開8起教師違規(guī)典型案例,都反映了哪些社會問題?
教育部曝光了最近8起師德違規(guī)的問題，這些問題包括騷擾學生以及組織有償補課，應援娛樂明星，不雅方式授課和體罰學生等等。
此次公開曝光第八批8起典型案例充分說明，雖然我們一直在堅持抓教師隊伍建設，但仍有極個別教師理想信念缺失、育人意識淡漠、法紀觀念淡薄。
近日，教育部曝光了全國各地8起教師嚴重違反教師職業(yè)準則的行為。這些行為給學生、家長以及社會帶來很大的負面影響。
因為每次發(fā)生的教師道德失誤都可能嚴重損害學生的身心健康，并嚴重損害教學團隊的形象。
近日，教育部曝光八起反教師準則的案例，其中這些案例中存在歧視學生、性騷擾女學生、教育方式不當、課外培訓補習，誘導學生有償參加補習、體罰學生等違反教師準則的行為。
遇上沒有師德的教師，可能會影響到孩子的一生。教育部公布了八起師德違規(guī)的案例，這其中包括教師收受禮金；教師體罰學生，導致學生身體受到傷害；教師騷擾學生，導致學生出現心理問題等。
[論校長如何引領學校教育價值觀的轉變]價值觀與學校教育
加強教育理論學習和實踐，促進學校教育價值觀的轉變 教育價值觀受社會、階級、認識以及個體狀態(tài)的制約。
在中國社會發(fā)生深刻轉型和教育改革持續(xù)深化的 今天，校長要引領學校教育價值觀轉變，自身教育價 值觀的確立是引領學校教育價值觀轉變的前提和基礎， 它需要校長不斷地強化自己的價值意識，不斷地通過 學習和實踐來形成自己的教育價值觀。
針對上述情況，我們從以下幾方面逐步實現學校教育價值觀的轉變：以團結為起點實現學校教育價值觀的轉變要實現教育價值觀的轉變首先就要做到心往一處想，勁往一處使。
天一中學這一著名教育品牌的確立，關鍵在于“敬業(yè)奉獻，崇尚科學，追求卓越”的“天一精神”，正是這種精神，體現出天一中學領導者的真知灼見和不懈追求，更體現出沈茂德校長的引領作用對于學校發(fā)展的影響。
學校文化是由學校全體師生員工共同創(chuàng)造的物質和精神成果，其核心是師生的價值取向、行為規(guī)范與精神面貌。對學校辦學行為和員工教育行為產生導向、凝聚、激勵、約束作用。
論文摘要：學校教育承擔著實現人的身心和諧發(fā)展的價值使命。圍繞這一話題，本文對這一使命的實現所面臨的功利主義教育思想觀念、空中樓閣式的教育理論基礎、制度化的學校教育及結構化的教育機制等現實困境進行了深入的分析。
論校長如何引領學校教育價值觀的轉變
針對上述情況，我們從以下幾方面逐步實現學校教育價值觀的轉變：以團結為起點實現學校教育價值觀的轉變要實現教育價值觀的轉變首先就要做到心往一處想，勁往一處使。
在中國社會發(fā)生深刻轉型和教育改革持續(xù)深化的 今天，校長要引領學校教育價值觀轉變，自身教育價 值觀的確立是引領學校教育價值觀轉變的前提和基礎， 它需要校長不斷地強化自己的價值意識，不斷地通過 學習和實踐來形成自己的教育價值觀。
加強教育理論學習和實踐，促進學校教育價值觀的轉變 教育價值觀受社會、階級、認識以及個體狀態(tài)的制約。
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