今天給各位分享特殊教育學(xué)校的空間設(shè)計圖的知識，其中也會對特殊教育學(xué)校環(huán)境布置圖片進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育資源教室
• 2、為什么要設(shè)計盲道?
• 3、如何建設(shè)特殊教育資源教室?

特殊教育資源教室

1、資源教室模式的特點如下：支援教學(xué)，根據(jù)學(xué)生個別需要及學(xué)習(xí)進(jìn)步情況進(jìn)行調(diào)整。個別化教學(xué)，根據(jù)特殊學(xué)生的長處和缺陷擬定個別化教學(xué)計劃。預(yù)防功能，對于輕度學(xué)習(xí)障礙或行為問題的學(xué)生及早接受輔導(dǎo)。

2、具備圖書、學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)資源教室是在普通學(xué)?；蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專用教室。

3、從已有資源教室的運行看，必須解決必須解決設(shè)置資源教室的指導(dǎo)思想，使之更符合實際。資源教室的定義資源教室不僅僅是一個地域的概念，也是一種教育思想。

4、特教學(xué)校，特殊教育資源中心，特殊教育資源教室關(guān)系，三者關(guān)系都是為了特殊兒童的教育需要。

5、特殊人群專用教室。特殊教育資源教室是在普通學(xué)?；蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的，對于特殊人群（智力超常學(xué)生、多元文化背景學(xué)生)的專用教室。

6、按照資源教室的需求和空間類別，把資源教室的功能區(qū)域劃分為：一類資源教室功能區(qū)設(shè)置 （1）辦公區(qū)：用于資源教師辦公的區(qū)域，包括檔案管理、業(yè)務(wù)工作管理、處理日常事務(wù)等。

為什么要設(shè)計盲道?

1、提高公眾的意識和教育：加強(qiáng)對盲道的宣傳和教育，讓大眾了解盲道的作用和意義，認(rèn)識到盲道不能被占用的重要性。

2、是為了保護(hù)視力殘疾人行走的安全，形成不受傷害的空間，為降低行人對他們的干擾保障盲人安全行使而專門設(shè)置的特殊道路。 盲道的作用：為殘疾人參與社會生活提供方便。而事實上，盲道還為老年人、傷病人和兒童提供了安全、便利。

3、一是規(guī)劃自 然資源部門在城鎮(zhèn)新建、改建、擴(kuò)建道路、公共建筑、公共交通設(shè)施、居住建筑、居住區(qū)時，應(yīng)當(dāng)按照無障礙設(shè)施工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，做好規(guī)劃，留足留夠車輛臨時停車位和盲道。

如何建設(shè)特殊教育資源教室?

1、它是學(xué)校中存在的旨在幫助所有有特殊教育需要的兒童的教育教學(xué)資源的總和，這些資源可以是有形的，如專門的教室、一般的教室，專門的教具、一般的教具，專門的資料、一般的資料等等；也可以是無形的，如資源教室的管理運行機(jī)制等等。

2、資源教室應(yīng)當(dāng)優(yōu)先設(shè)立在招收較多殘疾學(xué)生隨班就讀且在當(dāng)?shù)貙W(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃中長期保留的普通學(xué)校。招收5人以上數(shù)量殘疾學(xué)生的普通學(xué)校，一般應(yīng)設(shè)立資源教室。

3、（6）教學(xué)資源區(qū)：儲存、保管各類教育、教學(xué)組員；收集整理、研制教具、學(xué)具、玩具等資源。

4、．確立資源教室的不同定位。資源教室的招生、課程、組織形式等問題都與定位緊密相關(guān)，各教育主管部門、各學(xué)校需根據(jù)自身實際在建立之初就明確定位。

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