大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術生健康教育的問題，于是小編就整理了1個相關介紹藝術生健康教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學怎樣測評藝術素質？

中小學怎樣測評藝術素質？

讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正實現活起來、傳下去——中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》將“深入闡發(fā)文化精髓”列為這項工程的一項重點任務。加強中華文化的研究闡釋，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系的構建將起到至關重要的基礎支撐作用。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。為建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，實現中華民族偉大復興的中國夢。

為滿足少兒茶藝培訓市場的需求，建立專業(yè)的茶藝師隊伍，全國青少年藝術人才綜合素質等級測評中心將舉辦首期全國少兒茶藝師資培訓會。

專業(yè)團隊

團隊由多年從事藝術教育與傳播的專業(yè)人員、專業(yè)茶學專家、教育戰(zhàn)線工作者組成，頒發(fā)證書為國家承認的專業(yè)教師資格證

1、獲得全國青少年藝術人才綜合素質等級測評中心頒發(fā)的少兒茶藝教師證書。

2、少兒茶藝培訓領域專家現場指導授課。

3、獲得教師資格證書的茶藝師可在少兒茶藝培訓機構從業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

4、獲得專業(yè)少兒茶藝教師資格證的教師，其學生可以參加全國少兒茶藝等級測評。

5、獲得專業(yè)少兒茶藝教師資格證的教師，有資格參加全國少兒茶藝等級測評考官培訓，并獲得考官證。參與全國少兒茶藝等級測評工作。

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局：

　　為建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面健康成長，根據《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》要求，我部制定了《中小學生藝術素質測評辦法》《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法》?，F印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行，并提出以下要求。

　　一、建立中小學藝術教育測評制度，是檢驗學校藝術教育成果的重要手段，是改進和加強學校藝術教育工作的重要依據。各地要高度重視，加強領導，精心組織，統(tǒng)籌安排，狠抓落實。要制訂具體的實施方案，明確實施步驟，探索建立有效的工作機制。

　　二、中小學生藝術素質測評，自2017年開始試點實施。教育部將建立中小學生藝術素質測評實驗區(qū)，請各省(區(qū)、市)推薦1-2個地市或2-5個縣市作為實驗區(qū)，于6月20日之前將名單報送教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司。各地教育部門也要抓好一批實驗區(qū)，進一步完善藝術素質測評指標、內容和相關配套政策，發(fā)揮其示范帶動作用。要加大交流力度，及時總結并推廣典型經驗。

　　三、中小學校藝術教育工作自評，以學年為單位進行。各地中小學校于9月底前將2017-2017學年《學校藝術教育工作自評報表》報至當地主管教育行政部門。自評工作實行校長負責制，納入校長考核內容。各地要加強對中小學校藝術教育工作自評的指導和管理，要將自評項目作為監(jiān)測教育發(fā)展和考核學校工作的重要內容納入教育督導檢查。

　　四、中小學校藝術教育發(fā)展年度報告，自2017年開始實施。地方各級教育行政部門每年要按要求逐級報送年度報告。省級教育行政部門于12月底前將2017年度中小學校藝術教育發(fā)展年度報告報送教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司。各地要把學校藝術教育發(fā)展年度報告作為一項基本工作制度，通過年度報告全面、客觀、真實地反映本地中小學校藝術教育發(fā)展狀況，及時發(fā)現問題，認真總結經驗，不斷改進學校藝術教育工作。

到此，以上就是小編對于藝術生健康教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術生健康教育的1點解答對大家有用。