大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于閱讀教育的藝術(shù)的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹閱讀教育的藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蘇霍姆林斯基關(guān)于閱讀的教育名言？
2. 閱讀對于教育的意義？
3. 小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
4. 閱讀對幼兒的教育價(jià)值？
5. 新教育倡導(dǎo)的讀書理念？

蘇霍姆林斯基關(guān)于閱讀的教育名言？

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)杰出的教育理論家和教育實(shí)踐家，在他30多年的教育生涯中，為我們留下了大量的教育著述。

隨著蘇霍姆林斯基教育思想在中國的傳播和發(fā)揚(yáng)，這些教育著述逐漸成為廣大教師心目中的教育經(jīng)典，他的許多教育主張和言論被廣泛引用，成為我們鐫刻于心的經(jīng)典名言：

1、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考。（《給教師的建議》第33頁）

2、教給學(xué)生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。（《給教師的建議》第24頁）

3、學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動最重要的動力。（《蘇霍姆林斯基選集（五）》第12頁）

4、學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都不得在進(jìn)行的心靈的接觸。(《給教師的建議》第315頁)

5、如果沒有童話，兒童的完滿的智力發(fā)展是不可思議的。（《蘇霍姆林斯基選集（一）》第130頁）

6、學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。（《給教師的建議》第10頁）

7、一本智慧豐富的、有鼓舞力的書，往往能決定一個(gè)人的命運(yùn)。（《教育的藝術(shù)》第178頁）

8、圖書是知識不可缺少的源泉，是你精神財(cái)富取之不盡的源泉。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》第145頁）

閱讀對于教育的意義？

1.讓學(xué)生的視野開闊起來，我們大家知道，學(xué)生的閱讀視野是逐步開闊起來的。

2.學(xué)生的內(nèi)心豐富起來，這是因?yàn)殚喿x作用的是人，一個(gè)個(gè)具有精神生活和精神能力的人。

3.讓學(xué)生的思考深刻起來，富蘭克林曾說，閱讀使人完美思考，使人深刻。

4.讓學(xué)生晚上起來，語文教育最終培養(yǎng)的是人，最有效的途徑就是通過閱讀。教學(xué)讓學(xué)生成長。

小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團(tuán)為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

閱讀對幼兒的教育價(jià)值？

幼年時(shí)期需要父母的陪伴，陪伴的過程最好是在閱讀，做游戲，鍛煉身體閱讀對幼兒的成長至關(guān)重要，你要選擇那些情緒管理，時(shí)間管理，認(rèn)識時(shí)間，交通工具，日常場景的繪本給他讀，因?yàn)槟鞘墙?jīng)過科學(xué)的論證編寫的，比一般的家長認(rèn)知要好，經(jīng)過這些繪本的閱讀，家長再把自己的生活經(jīng)驗(yàn)加進(jìn)去，幼兒就會在成長的道路上少走彎路。

新教育倡導(dǎo)的讀書理念？

第一是閱讀。我們認(rèn)為教育和閱讀雖不是一個(gè)同心圓，但是是一個(gè)交叉度很高的圓，閱讀能力、閱讀興趣和習(xí)慣是一個(gè)人成長的最重要的基本功。一個(gè)人把閱讀問題解決了，一個(gè)學(xué)校把閱讀問題解決了，教育的問題也就差不多了。一個(gè)書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園；共讀共寫共同生活，才能擁有共同的語言、密碼和共同的價(jià)值。這是指導(dǎo)新教育推進(jìn)閱讀的基本理念。

我們做的一件最重要的事就是研究書目?！白x什么”是非常關(guān)鍵的問題。僅是我國，每年新出版的書就有四五十萬種，老師們怎么選、孩子們怎么選？一定要把最美好的書籍給最美麗的童年，所以我組織團(tuán)隊(duì)研制了一整套從幼兒、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的書目，解決“讀什么”的問題。目前，我們正在研制中國中小學(xué)閱讀書目，準(zhǔn)備在這個(gè)基礎(chǔ)上為中小學(xué)所有的學(xué)科每個(gè)學(xué)科再精選出100種書。同時(shí)，我們還將啟動中國人的研究書目，為中小學(xué)生的項(xiàng)目研究推薦書目，作為“中國人的書架”。美國有一個(gè)學(xué)者寫過一本書叫《造就美國人》。他認(rèn)為，美國人的成長，靠的就是那些曾經(jīng)影響過美國人的精神世界的最偉大的書造就的。讓那些最偉大的書伴隨我們成長，這是很關(guān)鍵的。

到此，以上就是小編對于閱讀教育的藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于閱讀教育的藝術(shù)的5點(diǎn)解答對大家有用。