本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃鯓优囵B(yǎng)人，以及特殊教育的學生應(yīng)該怎么樣教呢對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、你了解特殊教育學嗎?主要是培養(yǎng)哪類人才的?
• 2、特殊教育的理念
• 3、特教老師:用四大品質(zhì)點亮特殊學生的人生路
• 4、特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學生的注意力
• 5、特殊教育包括哪些內(nèi)容
• 6、特殊教育常用的教學方法

你了解特殊教育學嗎?主要是培養(yǎng)哪類人才的?

特殊教育專業(yè)主要需要學：中文、數(shù)學、英語、特殊教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究等。

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

特殊教育專業(yè)畢業(yè)生，最多見的就業(yè)方向便是底層老師（不僅是特教教師，一般教師也是有），也有便是去一些傷殘人的機關(guān)單位工作中，例如地區(qū)殘疾人聯(lián)合會，一般而言，中殘聯(lián)或是很喜歡招特殊教育專業(yè)大學畢業(yè)的學員的。

特殊教育專業(yè) 特殊教育專業(yè)是學院的核心專業(yè)，主要培養(yǎng)具備特殊教育學、管理學及實踐技能的高素質(zhì)專門人才。該專業(yè)主要涉及特殊教育學、家庭教育學、教育心理學、特殊教育管理學、職業(yè)技能培訓、實習實踐等課程。

一是教育學類課程(如教育學、心理學、課程論類課程)，二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導論、各類特殊兒童的特點與教育等)，三是特殊教育的方法課程(如教學法課程、手語、盲文等)。

特殊教育的理念

1、個性化、多元化、家庭參與、終身發(fā)展。個性化：學前特殊教育注重每個兒童的個性化發(fā)展，根據(jù)兒童的個性特點和需要制定個性化的教育方案。

2、幼兒特殊教育的主要理論如下：提供安全、穩(wěn)定和有關(guān)愛的環(huán)境。學校或幼兒園應(yīng)該提供一個安全和穩(wěn)定的環(huán)境，讓孩子在這里感受到尊重和關(guān)愛。鼓勵自我表達和探索。

3、德育工作理念：“以學生為主體、思想教育為主導”。觀注每一個殘疾學生的思想變化，建立良好的學生觀，把他們培養(yǎng)成為身殘志堅、身心健康的社會有用人材。

4、學校秉承“教學生一天，想學生一生”的辦學理念，認真落實《特殊教育學校暫行規(guī)程》，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，注重學生的語言開發(fā)和各種能力培養(yǎng)，構(gòu)建學生健全的人格。

5、以達成能適應(yīng)正常生活的目標。發(fā)展特殊教育是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。

6、學校秉承“有教無類 有愛無礙”的辦學理念，逐步形成了“文化教育是基礎(chǔ)、職業(yè)教育是關(guān)鍵、藝術(shù)教育是亮點、康復(fù)教育是特色”的辦學思路。

特教老師:用四大品質(zhì)點亮特殊學生的人生路

1、特殊教育是為特殊學生點亮人生路的教育方式。特教老師需要具備四大品質(zhì)：耐心、愛心、細心和恒心。他們關(guān)心每一位學生，視如己出，用心守護他們的安全與健康。

2、首要素質(zhì)是要有愛心，沒有愛心，是無法與這些特殊孩子溝通的。你要理解他們，要深入他們的內(nèi)心世界，消除他們的恐懼感，給予他們生活的信心和勇氣。第二是要有耐心，面對這類學生，沒有足夠的耐心，是無法取得教育的成功的。

3、凝聚教師的思研文化，持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》，物化教師“思研”成果。 (3)突顯“幸福校園”主線。

特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學生的注意力

教師在課堂教學中要善于變換教學方式來吸引智障兒童的注意，把教學內(nèi)容設(shè)計成游戲的形式，或創(chuàng)設(shè)情境，讓智障兒童扮演角色把課文內(nèi)容表演出來，不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)自主學習，而且能喚醒注意力，挖掘其潛在的能力。

使用獎勵機制 使用獎勵機制可以激勵學生在學習時更加集中注意力。例如，每當一位智力障礙兒童保持專注或完成任務(wù)時，教師可以及時給予他們獎勵。

老師要對上課注意力集中的學生多多鼓勵和表揚，要語氣溫和地告訴注意力不集中的學生向那些學生學習，這樣一來，學生們對注意力有個評判標準了，他們自會在上課中集中注意力了。

游戲化教學法 游戲化教學法是指將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲形式，以吸引學生的注意力并提高他們的學習興趣。在特殊教育中，游戲化教學法可以幫助學生更好地參與到學習過程中，提高他們的學習效果。

． 大把抓握 大把抓握是訓練智障兒手的精細動作的第一步。如果寶貝不會用手抓住東西，其他精細動作的訓練都談不上。

孩子患有注意力缺陷多動障礙，家長平時要多關(guān)心和陪伴孩子，對孩子進行心理疏導，情況嚴重的則請教心理科醫(yī)生或者帶孩子直接讓心理醫(yī)生治療。此外，可以通過藥物進行緩解治療。

特殊教育包括哪些內(nèi)容

為了滿足特殊需要兒童學習的需要，而設(shè)計的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨癥、注意障礙、學習障礙等等。

特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

特殊教育常用的教學方法

1、做好家長工作，讓家長配合共同培養(yǎng)其好的個性。在家不要太嬌慣和溺愛孩子。激發(fā)參與活動的興趣 家長應(yīng)該盡早給孩子選擇學習一技之長的機會，這是孩子未來生活的依靠。

2、注重環(huán)境熏陶法，吸引學生注意力 教學活動是一種特殊的認識活動，其展開有賴于一定的教學環(huán)境。

3、建立個性化的教學方案：為每個特殊兒童制定個性化的教學方案，充分考慮他們的身體和精神特點、成長需要，適應(yīng)他們的學習節(jié)奏和方式。

4、對特殊學生的進行教育的方法有：利用學生喜歡聽故事的特點，進行感恩教育。

5、自閉癥兒童教學方法，作為一個特殊教育的教師，如何教育自閉癥的孩子，下面我們一起學習吧！ 自閉癥兒童“你、我、他”的教學方法【1】 “你、我、他”人稱代詞對于正常孩子來說，可能只要花幾分鐘就能學會。

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