今天給各位分享特殊教育示范課評課的知識，其中也會對特殊教育示范課評課稿范文進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育教案
• 2、體育課也要“以學定教”|特殊教育體育課教孩子們學什么
• 3、福州市聘中學體育正高需什么條件?
• 4、特教公開課
• 5、特殊教育有哪些原則及過程?
• 6、特殊教育網(wǎng)絡(luò)研修活動總結(jié)

特殊教育教案

1、不足之處在于由于聾生聽力、語言表達障礙，再加上聾校沒有心理健康教材，在實施心理健康教育的過程中，教育教學模式并不是很前沿，還需在今后的工作中，不斷探索聾校心理健康教育教學模式。

2、作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是我收集整理的關(guān)愛殘疾人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

3、活動目標：引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒訙蕚洌簣D片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子 活動過程：情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

體育課也要“以學定教”|特殊教育體育課教孩子們學什么

課程理念明確指出：教師應(yīng)該關(guān)注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益。因此，教師應(yīng)該立足課內(nèi)，關(guān)注學生的課外活動，也就是關(guān)注他們的運動興趣和運動習慣。運動興趣和運動習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉的前提。

需要掌握的體育知識包括：體育的意識、體育對身心全面發(fā)展的作用、人體基本知識、體育鍛煉的基本原理與原則、體育鍛煉的內(nèi)容、方法及效果、衛(wèi)生保健知識等。

體育教育是特殊教育的重要組成部分，要把聾生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的自食其力的人，體育教育的作用不可小視。

提高體育課教學質(zhì)量，一定要把體育課上成符合體育學科性質(zhì)的體育課，而不是上成與體育課貌合神離的模糊課，我們應(yīng)該牢記體育與健康課程的基本性質(zhì)，按照這個性質(zhì)上好體育課是體育教師的專務(wù)。

福州市聘中學體育正高需什么條件?

1、原來的職評文件要求，晉升中級職稱后，?？茖W歷需要任職至少8年，本科學歷需要任職至少6年，才能晉升副高職稱。新的職評文件要求減少了，專科學歷任中級職稱7年，本科學歷任現(xiàn)職5年后即可申報副高職稱。

2、具有本科學歷，教師資格證，副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)及副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證。在農(nóng)村學校，薄弱學校任教1年以上工作經(jīng)歷。無違規(guī)違紀現(xiàn)象。市（2017-2021年）繼續(xù)教育證書或繼續(xù)教育證明。

3、評正高職稱的條件如下：首先，教師需要在教學方面取得優(yōu)秀成果獎或者在科研方面獲得獎項。這既包括國家級一等獎以上的優(yōu)秀教學成果獎，也包括國家級二等獎以上的教育科研優(yōu)秀成果獎、科技進步獎、哲學社會科學優(yōu)秀成果獎等。

4、高級教師：聘任一級教師職務(wù)滿5年及以上，或獲得博士學位后從事本專業(yè)工作滿1年。

5、中小學教師晉升正高職稱需要符合以下要求：應(yīng)當具有中小學教育工作者職業(yè)道德高度素養(yǎng)，符合國家法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，未受過政治處分。在帶教教研、教學和科研環(huán)節(jié)方面有優(yōu)秀的教育教學成果。

6、中小學教師評職稱有什么條件 ？中小學教師職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。

特教公開課

1、來特殊教育學校快三個月 ，期間聽了學校部分老師的課，也去蘇州參加了一次大市級的特殊教育活動，聽了三位老師的課。總體感覺，培智的課就是放慢腳步，反復(fù)強化，但要上好公開課也不是那么容易的事。

2、小學一年級語文上冊公開課秋天教案1 教學要求： 能認識課后要求的12個生字。 能正確流利地朗讀課文。 能了解秋天的特點，感受到秋天的美。 教學重點： 能按要求認字。 有感情地朗讀課文，感悟秋天的美。

3、聽公開課對老師的評語如下：該老師溫雅平和踏實細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。

4、關(guān)注課堂教學，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

5、繼續(xù)夯實教師的基本功(備課、上課、說課、觀課、議課)，不斷完善教學常規(guī)管理，進一步明確并細化學校領(lǐng)導(dǎo)、老師每學期觀課、議課、上公開課的節(jié)次。

特殊教育有哪些原則及過程?

1、早期教育原則 早期教育原則認為，應(yīng)盡早地抓住時機，對特殊兒童進行早期診斷、早期教育和早期訓(xùn)練。

2、特殊教育的原則是：根據(jù)特殊教育的目的、任務(wù)、教學過程規(guī)律和學生認識活動特點而確定的特殊教學活動所必須遵循的基本要求。為特殊教育教師有效的教學經(jīng)驗的總結(jié)，反映特殊教學的客觀規(guī)律。

3、（四）堅持“游戲與教育相結(jié)合”的原則 學前特殊教育在集體教學和個別訓(xùn)練中，應(yīng)采用綜合游戲的方法實施教育，讓學生玩中學，學中玩，最大限度地調(diào)動這些兒童的學習興趣，提高參與能力；增強教學效果。

4、根據(jù)相關(guān)信息查詢，特殊教育除一般原則外，應(yīng)具有個別化原則，適調(diào)性，補償性原則，其中應(yīng)具有個別化原則是特殊教育的靈魂。

特殊教育網(wǎng)絡(luò)研修活動總結(jié)

1、認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。 教育教學方面 做到學期初有教學計劃，有課程綱要，使教學工作能有條不紊地進行。

2、堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能適應(yīng)正常生活的目標。

3、總之，教研組的教師們團結(jié)互助真正做到了一手抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的發(fā)展，通過一學期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們特殊教育教研組一定會成為一個優(yōu)秀的教研組。

4、我珍惜學校提供的機會，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。

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