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本文目錄一覽：

• 1、《陶行知教育名篇》讀后感
• 2、淺談杜威教育哲學中的“教育是什么”
• 3、于漪是誰
• 4、我的教育思想誰寫的
• 5、我的教育思想作者是誰
• 6、教育專著讀書筆記

《陶行知教育名篇》讀后感

《陶行知教育名篇》教師讀后感1 記得還在上學的時候，老師們便要每個同學都能養(yǎng)成一個“好讀書”的好習慣。

《陶行知教育學》讀后感范文1 讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。沒有愛，就沒有教育，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。

《陶行知教育名篇》讀后感1 在當今新課程改革的背景下，聯(lián)系教學實踐活動，讀《陶行知教育名篇》頗有收獲，令我印象最深的是“生活即教育”這一篇。

《陶行知教育文集》的讀書心得1 近期在讀《陶行知教育文集》，對于其中關于陶行知先生的“生活教育”理論感悟頗深。

陶行知教育名篇讀后感1 我是一位新老師。剛當班主任時，怕我管不住，我對孩子們很嚴厲，剛進班就給孩子們定規(guī)矩，一犯了錯誤，就說一不二地按照規(guī)矩予以懲罰，這種高壓的方式讓班級基本穩(wěn)定，也達到了我的預期。

淺談杜威教育哲學中的“教育是什么”

廣義地講，個人在社會生活中與人接觸、相互影響、逐步擴大和改進經驗，養(yǎng)成道德品質和習得知識技能，這就是教育。

【答案】：杜威是美國現(xiàn)代著名的哲學家、心理學家、教育家，實用主義教育流派的代表人，代表作品為《民主主義與教育》論教育的本質。 杜威認為“教育即生活”教育即生長、教育即經驗的改造、學校即社會論教育目的。

③因此，杜威的教育哲學反映了傳統(tǒng)的教育觀的知識論、認識論，向現(xiàn)代教育的理解、應用、實踐、創(chuàng)造的實用主義認識論的轉向。它體現(xiàn)了素質教育的基本要求：教育要培養(yǎng)學生能力，提高素質，而不僅是認字讀書。

教育即生活 杜威認為，教育就是兒童現(xiàn)在生活的過程，而不是將來生活的預備。他說：生活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展，不斷生長，就是生活。因此，最好的教育就是從生活中學習、從經驗中學習。

于漪是誰

于漪，女，江蘇鎮(zhèn)江人。1929年2月7日生，1951年7月畢業(yè)于復旦大學教育系。長期從事中學語文教學，形成獨特的教學風格。1978年被評為語文特級教師。

于漪是教育學家。于漪，女，1929年2月7日出生于江蘇鎮(zhèn)江，漢族，中共黨員，“人民教育家”獲得者，上海市楊浦高級中學名譽校長，上海退役軍人學院名譽院長。

于漪，女，漢族，中共黨員，1929年2月出生，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。

于漪。于漪出生于1929年，早年畢業(yè)于復旦大學教育系，是國內非常著名的資深教育專家。于漪老師在教育領域提出的一個著名觀點就是教育的本質是培養(yǎng)人。

當看到小學生寫下祝你成為百萬富翁”“祝你成為總裁”的畢業(yè)贈言時，于漪深感憂心?！啊畬W生為誰而學、教師為誰而教’這個問題很少人追問，教育工作者應該在學生的學習動機和動力方面多下點功夫。

我的教育思想誰寫的

我的教育思想作者是李鎮(zhèn)西。內容概要 作為一名教師，考試制度無法改變，教育評價無法改變，教材無法選擇，學生無法選擇，但是教育教學過程的手段、方法、技巧以及你走進學生心靈的路徑、方式卻是可以改變或選擇的。

我的教育思莊澤宣寫的。把愛給學生：沒有愛就沒有教育。

于漪所上的語文課，充分地體現(xiàn)著“文道統(tǒng)一”的精神，在聽說讀寫訓練中，結合著思想教育，恰似春風化雨，滲入學生的心靈深處，真可謂教養(yǎng)與教育的和諧統(tǒng)一。于漪語文教學的思想性是很強、很突出的。

百年大計，教育為本是鄧小平說的。我國的教育優(yōu)先發(fā)展思想是小平同志最早提出的。1977年，鄧小平指出：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關鍵是科學技術要能上去。發(fā)展科學技術，不抓教育不行。

我的教育思想作者是誰

1、我的教育思想作者是李鎮(zhèn)西。內容概要 作為一名教師，考試制度無法改變，教育評價無法改變，教材無法選擇，學生無法選擇，但是教育教學過程的手段、方法、技巧以及你走進學生心靈的路徑、方式卻是可以改變或選擇的。

2、我的教育思莊澤宣寫的。把愛給學生：沒有愛就沒有教育。

3、朱永新的《我的教育理想》被許多專家學者及廣大教師舉薦為教育工作者的必讀名著。我也在老師的推薦下拜讀了這本經典著作。

4、書中朱教授把教育理想與教育現(xiàn)實相結合，他認為理想是對現(xiàn)實的超越與提升，理想不能脫離現(xiàn)實，要使理想最終變?yōu)楝F(xiàn)實，就要洞察現(xiàn)實、把握現(xiàn)實。

教育專著讀書筆記

關于教育書籍的讀書筆記范文一 我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每一天應對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

教育專著讀書筆記1 在書店的時候看到《不做教書匠》這本書，題目引起了我的注意，有了想讀的念頭。這是管建剛老師這本書的標題。

潛移默化，摒棄單調、枯燥的說教，充分信任學生，因勢利導，使學生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認識的飛躍的教育。

教育書籍讀書筆記1 假期，學校布置了讀書談體會，粗略瀏覽推薦書目，專心閱讀教育專著《《給教師的一百條建議》、《教育的55個細節(jié)》、《愛的教育》等，邊看邊與平時教育相比較，有了感觸，有了共鳴。

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