本篇文章給大家談?wù)動(dòng)變航逃那桑约坝變航逃蛇B智慧巧虎系列第二季對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園如何巧妙的運(yùn)用繪本教育
• 2、幼兒園教學(xué)提問(wèn)的技巧有哪些
• 3、如何巧妙地疏通幼兒的情緒,進(jìn)一步教育呢?
• 4、孩子教育三招,讓你的孩子聽(tīng)話又乖巧

幼兒園如何巧妙的運(yùn)用繪本教育

1、第一環(huán)節(jié)：在看過(guò)圖書(shū)的封面后，直接將孩子的視線引到配對(duì)上，在尋找事物內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)中，拓展孩子的思維。第二環(huán)節(jié)：解讀畫(huà)面，觀察長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)高矮等不同特點(diǎn)，形成絕妙的配合，從而體會(huì)天生一對(duì)的美好。

2、繪本首先是通過(guò)視覺(jué)來(lái)吸引幼兒，所以繪本精美的圖畫(huà)是它的“生命線”，艷麗的畫(huà)面又富于童真童趣，符合幼兒閱讀的年齡特點(diǎn)，對(duì)幼兒的視覺(jué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊力，給幼兒以藝術(shù)審美的熏陶，更能引發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、運(yùn)用移情換位法，注重情感的體驗(yàn)。每個(gè)幼兒都是鮮活的生命個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)迸發(fā)出一些充滿生命靈動(dòng)的想法，幼兒在課堂上的動(dòng)態(tài)生成，使課堂煥發(fā)出幼兒生命的活力。

4、繪本教學(xué)的基本策略 閱讀繪本的主體是幼兒，所以，我們對(duì)繪本教育的策略研究應(yīng)立足于對(duì)幼兒的研究，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，幼兒閱讀從觀察理解畫(huà)面入手，以口語(yǔ)表述為主要形式。

5、繪本數(shù)學(xué)在幼兒園教學(xué)就是通過(guò)有趣的童話情景，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地融入孩子喜歡、熟悉的生活情境中，讓孩子通過(guò)閱讀、討論、探索、操作、比較、推理來(lái)理解數(shù)學(xué)抽象的概念，并應(yīng)用于生活，最終獲得感性的、具體的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教學(xué)提問(wèn)的技巧有哪些

1、在發(fā)問(wèn)環(huán)節(jié)，我們主要關(guān)注的是問(wèn)什么、什么時(shí)候問(wèn)、怎么問(wèn)這三個(gè)問(wèn)題。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，一方面要緊扣教學(xué)目標(biāo)，另一方面要符合幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)，在具體提問(wèn)時(shí)，要把握提問(wèn)的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒積極思考，尋求答案。

2、幼兒園教育活動(dòng)中的提問(wèn)方式主要有啟發(fā)式提問(wèn)、發(fā)散式提問(wèn)、層疊式提問(wèn)、假設(shè)式提問(wèn)、推理式提問(wèn)、遞進(jìn)式提問(wèn)、總結(jié)式提問(wèn)、激趣式提問(wèn)。

3、提問(wèn)必須有針對(duì)性和啟發(fā)性。提問(wèn)的語(yǔ)言要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循幼兒的身心規(guī)律。提問(wèn)時(shí)要遵循因人而異的原則。不妨換一種方式提問(wèn)。提問(wèn)要靈活應(yīng)變。提問(wèn)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的教育技能。

4、幼兒園課堂提問(wèn)技巧 篇1 什么是提問(wèn) 提問(wèn)，從廣義上講是指一切有詢問(wèn)形式或詢問(wèn)功能的句子或教學(xué)內(nèi)容。

5、幼兒園上課提問(wèn)的技巧分享 提高問(wèn)題的趣味性，引起學(xué)生的興趣 要提高對(duì)幼兒的提問(wèn)效果，首先就要引起幼兒對(duì)于問(wèn)題的興趣，因此幼兒老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候首先就要提高問(wèn)題的趣味性，引起學(xué)生的興趣。

6、幼兒園上課提問(wèn)的技巧 有效的提問(wèn)是點(diǎn)睛之筆，能引領(lǐng)幼兒進(jìn)行正確的思考 在《綱要》指出：“兒童是獨(dú)立的、發(fā)展著的個(gè)體，只有在主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)展。

如何巧妙地疏通幼兒的情緒,進(jìn)一步教育呢?

）“暫時(shí)隔離法”，給孩子面對(duì)自我情緒的空間 當(dāng)孩子已經(jīng)沉浸在自己的脾氣中，這時(shí)轉(zhuǎn)移注意力已經(jīng)沒(méi)有什么效果。父母可以將孩子暫時(shí)隔離開(kāi)，等他情緒緩和之后，再引導(dǎo)其表達(dá)不滿。

建立良好的情感溝通渠道：通過(guò)與幼兒建立良好的溝通關(guān)系，了解幼兒的情緒狀態(tài)，并以理解和支持的態(tài)度回應(yīng)他們的情緒，讓他們感受到被關(guān)心和尊重。

因此，教師的態(tài)度情緒很大程度上會(huì)對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。 為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、友好的環(huán)境 情緒本身具有情境性，而幼兒的情感深受外界所支配。所以，幼兒園要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒愉快、友好情緒的環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒健康的情感。

保持冷靜：首先，我會(huì)保持冷靜，不要因?yàn)樾∨笥训男袨槎鷼狻＿@樣才能更好地處理這個(gè)問(wèn)題。 安撫情緒：我會(huì)去安慰小朋友，告訴他每個(gè)人都會(huì)遇到困難，失敗是成功的一部分。

孩子教育三招,讓你的孩子聽(tīng)話又乖巧

第二招：與孩子溝通并傾聽(tīng) 有時(shí)孩子不聽(tīng)話是因?yàn)樗麄兏械奖缓鲆暬虿焕斫?。與孩子進(jìn)行良好的溝通是解決問(wèn)題的一種關(guān)鍵方式。家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的溝通環(huán)境，傾聽(tīng)他們的想法和困擾，并對(duì)他們的感受給予認(rèn)真的回應(yīng)。

引導(dǎo)，比打罵、威脅有效果在孩子的教育過(guò)程中，引導(dǎo)的作用，是非常關(guān)鍵和重要的引導(dǎo)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比威脅和打罵更有效。打罵和威脅對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在內(nèi)心中可能一時(shí)之間會(huì)產(chǎn)生一定的畏懼，會(huì)順從家長(zhǎng)的想法和要求。

多與孩子談心 在教育孩子的時(shí)候最重要的一點(diǎn)就是要多與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子不聽(tīng)話的原因和想法，耐心的解決問(wèn)題。千萬(wàn)不要啥都不問(wèn)就直接責(zé)怪孩子，這會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)都是不講道理的。

以下是一些可能有用的技巧和建議，希望能幫助您更好地教育孩子和讓孩子更聽(tīng)話： 建立良好的溝通習(xí)慣。了解孩子的思想和感受，與孩子進(jìn)行有效溝通是建立積極關(guān)系和親昵感的關(guān)鍵，同時(shí)注重表達(dá)任何規(guī)則和期望。

不論哪一種，都不會(huì)教育出來(lái)一個(gè)懂事乖巧的孩子，所以家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中一定要注意自己的耐心，一定要給孩子耐心。

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