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本文目錄一覽：

• 1、淺談如何促進幼兒的個性發(fā)展
• 2、對幼兒來說個性發(fā)展的主要內容是
• 3、淺談尊重幼兒的個性發(fā)展的教育

淺談如何促進幼兒的個性發(fā)展

1、要創(chuàng)造機會讓寶寶多接觸同齡人，在交往的過程當中互相取長補短，提高人際交往能力以及社會適應能力，養(yǎng)成良好的性格。

2、培養(yǎng)專注的習慣 父母必須嚴格對待自己的孩子，不能讓孩子過于專橫跋扈。在批評或禁止做某件事時，首先要弄清事實，并讓孩子合理思考。而且父母不應該欺騙孩子，損害他們年幼的心理和判斷力。

3、自尊心培養(yǎng)：幼兒時期是自尊心形成的關鍵時期，通過尊重幼兒的個性差異、注重贊揚和鼓勵、讓幼兒參與決策等方式可以培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心，促進幼兒積極向上的發(fā)展。

對幼兒來說個性發(fā)展的主要內容是

1、個性特征。對幼兒來說個性發(fā)展的主要內容是個性特征開始形成的。

2、對幼兒來說，個性發(fā)展的主要內容是個性特征開始形成。拓展：(一)個性的概念 個性是指個體在物質活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。

3、對幼兒來說個性發(fā)展的主要內容是個性特征的開始形成。個性發(fā)展是指人類個體出生后直到青少年期個性（即人格）的形成和發(fā)展過程。它是兒童心理學的重要研究課題。

4、不少研究發(fā)現，中班是幼兒許多心理品質發(fā)展最快的時期。思維具體形象中班幼兒的思維可以說是典型的幼兒思維。他們在解決簡單為題時，可以不再依賴實際的常識性動作，但卻必須借助于實物的形象。

淺談尊重幼兒的個性發(fā)展的教育

這是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。如何使幼兒園成為孩子真正的樂園，讓每一個孩子徜徉在金色陽光中，煥發(fā)出蓬勃的生命活力。

尊重幼兒個體差異，做到了以幼兒為主，有利于每一個幼兒獲得全面、健康地發(fā)展，發(fā)揮每個兒童的特長，彌補幼兒的不足，使教育獲得事半功倍的效果。有利于教師個人的成長，是教師專業(yè)素養(yǎng)的一部分。

(1)《綱要》中指出要關注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展，同時幼兒園教育原則也指出要面向全體，尊重個別差異。

公正、公平看待幼兒 烏申斯基說：“人在教育中的一切應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格。

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