本篇文章給大家談?wù)勊囆g(shù)教育的負(fù)面功能有哪些，以及藝術(shù)教育的缺點對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、創(chuàng)意藝術(shù)玩不好對孩子影響頗深,你知道有什么負(fù)面作用嗎?
• 2、當(dāng)前藝術(shù)領(lǐng)域教育存在的誤區(qū)有哪些
• 3、強調(diào)發(fā)揮藝術(shù)教育的審美功能并非不要發(fā)揮藝術(shù)教育的什么功能

創(chuàng)意藝術(shù)玩不好對孩子影響頗深,你知道有什么負(fù)面作用嗎?

1、第一，課外學(xué)畫畫不會影響孩子的學(xué)業(yè)，因為他們利用的是周六或周日的業(yè)余時間學(xué)上幾個小時。不會影響孩子寫家庭作業(yè)及預(yù)習(xí)，也不會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

2、混搭藝術(shù)；老師會將基本的美術(shù)技巧運用在不同的材料上，讓孩子發(fā)現(xiàn)各種材料的美感，帶領(lǐng)孩子一起體驗創(chuàng)作的樂趣、培養(yǎng)孩子創(chuàng)意思考的習(xí)慣。

3、安全風(fēng)險：網(wǎng)紅的“蘿卜刀”通常是具有尖銳或鋒利邊緣的道具，可能會對孩子的安全造成威脅。使用這種道具時，孩子可能意外地劃傷自己或其他人，引發(fā)傷害。

當(dāng)前藝術(shù)領(lǐng)域教育存在的誤區(qū)有哪些

1、兒藝術(shù)學(xué)習(xí)莫入誤區(qū) 誤區(qū)一：學(xué)習(xí)不好才來學(xué)藝。有些家長看到藝術(shù)類專業(yè)對文化課的分?jǐn)?shù)要求偏低，便在孩子學(xué)習(xí)成績不理想的情況下為孩子選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。

2、生活中所有孩子對事物的興趣不同。在日常生活中，父母可以選擇不同的音樂，看看孩子們對不同的音樂有什么樣的身體語言。

3、課程實踐性不強 目前，市面上許多美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)針對學(xué)前兒童推出的課程主要以美術(shù)欣賞和繪畫創(chuàng)作為主。

4、藝術(shù)留學(xué)寬進嚴(yán)出，并不比國內(nèi)容易。學(xué)生們經(jīng)常受到誤導(dǎo)，認(rèn)為國外的學(xué)校都是寬進嚴(yán)出，實際上，這是最常見的一種誤讀，教學(xué)質(zhì)量較好的院校其實是嚴(yán)進嚴(yán)出的。

5、培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能時的誤區(qū)有哪些1 培養(yǎng)寶寶才藝潛能的誤區(qū) 不要將寶寶的藝術(shù)潛能簡單定位 即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術(shù)興趣點就在畫畫或唱歌上。

強調(diào)發(fā)揮藝術(shù)教育的審美功能并非不要發(fā)揮藝術(shù)教育的什么功能

1、其次，對于大至天體、小至細(xì)胞的自然現(xiàn)象，藝術(shù)也同樣具有審美認(rèn)知作用。藝術(shù)可以幫助人們增長多方面的科學(xué)知識。

2、三是陶冶人的情感，培養(yǎng)完美的人格。由于藝術(shù)是審美情感的集中體現(xiàn)，因而，藝術(shù)教育對于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。

3、藝術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個有機組成部分，是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，運用藝術(shù)美、自然美、社會生活美培養(yǎng)受教育者的正確審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

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