本篇文章給大家談談特殊教育資源中心與資源室，以及特殊教育資源指導中心對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育資源中心應以哪些內(nèi)容為建設重點
• 2、1.特教學校,特教中心,特殊教育資源教室有什么關系
• 3、資源教室有什么特點?
• 4、特殊教育資源教室
• 5、資源教室的設置與運行
• 6、資源中心與資源教室的區(qū)別?

特殊教育資源中心應以哪些內(nèi)容為建設重點

資源教室應當優(yōu)先設立在招收較多殘疾學生隨班就讀且在當?shù)貙W校布局調(diào)整規(guī)劃中長期保留的普通學校。招收5人以上數(shù)量殘疾學生的普通學校，一般應設立資源教室。

第六條 特殊教育學校的基本教學語言文字為漢語言文字。學校應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。

特殊教育主要是面向視力、聽力、言語、肢體、智力、精神、多重殘疾以及其他有特殊需要的兒童青少年提供的教育，是教育事業(yè)的重要組成部分，是建設高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，是衡量社會文明進步的重要標志。

．加強課程建設與師資培訓。資源教室的課程問題長期制約著資源教室的發(fā)展，缺乏系統(tǒng)和力度的個訓課不能真正解決殘疾學生的學習問題、交往問題，雖投入了很多的人力物力但收效甚微。

1.特教學校,特教中心,特殊教育資源教室有什么關系

特教學校，特殊教育資源中心，特殊教育資源教室關系，三者關系都是為了特殊兒童的教育需要。

特教資源班與普通特教班最不一樣的是擁有資源室。特教資源班與普通特教班最不一樣的是擁有資源室。

資源教室方案是一種暫時性的支援教學。在連續(xù)性的教育服務設施中，資源教室的安置，通常是暫時性的，依據(jù)學生的個別需要及學習進步的情形進行適時的調(diào)整。資源教室強調(diào)個別化教學。

資源教室有什么特點?

1、完全依賴軟件的教學：有些學校和老師過度依賴教育軟件，將教學任務全部交給軟件完成。這種方式雖然可以減輕老師的工作負擔，但卻可能導致學生對軟件產(chǎn)生依賴，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

2、資源教室具有為有特殊教育需求兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教學支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能。

3、隨班就讀 隨班就讀：就是在普通學校和普通兒童一起上課。這是融合教育里最少隔離的方式，算是一種完全融合。資源教室 資源教室：孩子在學習或者校園生活上有困難，需要支持，就可以去資源教室尋求幫助。

特殊教育資源教室

1、資源教室模式的特點如下：支援教學，根據(jù)學生個別需要及學習進步情況進行調(diào)整。個別化教學，根據(jù)特殊學生的長處和缺陷擬定個別化教學計劃。預防功能，對于輕度學習障礙或行為問題的學生及早接受輔導。

2、從已有資源教室的運行看，必須解決必須解決設置資源教室的指導思想，使之更符合實際。資源教室的定義資源教室不僅僅是一個地域的概念，也是一種教育思想。

3、特教學校，特殊教育資源中心，特殊教育資源教室關系，三者關系都是為了特殊兒童的教育需要。

4、特殊人群專用教室。特殊教育資源教室是在普通學?；蛱厥饨逃龑W校建立的集課程教材、專業(yè)圖書以及學具、教具、康復器材和輔助技術于一體的，對于特殊人群（智力超常學生、多元文化背景學生)的專用教室。

資源教室的設置與運行

從已有資源教室的運行看，必須解決必須解決設置資源教室的指導思想，使之更符合實際。資源教室的定義資源教室不僅僅是一個地域的概念，也是一種教育思想。

一類資源教室功能區(qū)設置 （1）辦公區(qū)：用于資源教師辦公的區(qū)域，包括檔案管理、業(yè)務工作管理、處理日常事務等。（2）接待區(qū)：接待學校教師、學生家長、有特殊需要的學生來訪、研究工作、咨詢等。

隨班就讀 隨班就讀：就是在普通學校和普通兒童一起上課。這是融合教育里最少隔離的方式，算是一種完全融合。資源教室 資源教室：孩子在學習或者校園生活上有困難，需要支持，就可以去資源教室尋求幫助。

提供支持性教育環(huán)境和條件等功能。為保證資源教室工作正常開展，《指南》要求各地教育行政部門要將資源教室建設納入當?shù)靥厥饨逃聵I(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，建立財政支持保障的長效機制。

從已有資源教室的運行看，必須解決必須解決設置資源教室的指導思想，使之更符合實際。

資源中心與資源教室的區(qū)別?

1、特教學校，特殊教育資源中心，特殊教育資源教室關系，三者關系都是為了特殊兒童的教育需要。

2、資源教室模式的特點如下：支援教學，根據(jù)學生個別需要及學習進步情況進行調(diào)整。個別化教學，根據(jù)特殊學生的長處和缺陷擬定個別化教學計劃。預防功能，對于輕度學習障礙或行為問題的學生及早接受輔導。

3、資源教師就是管資源教室的人，要能規(guī)范教室使用，接待來訪的學生、家長、老師，展開教學。資源教室對教師的要求其實很高，資源教室其實就是一個綜合的教育資源庫。

特殊教育資源中心與資源室的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關于特殊教育資源指導中心、特殊教育資源中心與資源室的信息別忘了在本站進行查找喔。