大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育教學(xué)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育教學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 優(yōu)化藝術(shù)課教學(xué)過程的基本策略？
2. 淺談怎樣有效提高美術(shù)課堂教學(xué)的魅力？
3. 如何打造小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)？

優(yōu)化藝術(shù)課教學(xué)過程的基本策略？

優(yōu)化教學(xué)過程是指以最少時間和精力，求得課堂教學(xué)的最佳效果.可以從以下幾點入手：

一是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計.一般認(rèn)為，按時間序列將課堂劃分為課前準(zhǔn)備、課中上課和課后反思。這樣固定的三個部分要合理安排，使課堂效益最大化。

二是優(yōu)化問題設(shè)計.一個有意義的問題將對教學(xué)效果起到事半功倍的作用.創(chuàng)設(shè)多種問題情境，可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)高潮疊起。

3.優(yōu)化課堂練習(xí)和課后練習(xí)。每上一篇新課，教師都要結(jié)合學(xué)情，布置相應(yīng)的練習(xí)，以便檢測學(xué)習(xí)效果，但練習(xí)的布置要科學(xué)合理，因人而異。還要注意布置綜合性和有一定靈活性的習(xí)題，并加強解題指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成.

四是優(yōu)化板書設(shè)計。教學(xué)設(shè)計要突出①體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)性，能揭示一堂課的重點、難點和關(guān)鍵，是一堂課的精髓；②體現(xiàn)教授的系統(tǒng)性，能形成完整的知識鏈；③體現(xiàn)教學(xué)的全過程，成為上課的注意中心.

特別要注意的是，教學(xué)過程是一個長期實踐的過程，不可一蹴而就，不可急功近利。

淺談怎樣有效提高美術(shù)課堂教學(xué)的魅力？

作為教師，首先要有扎實的教學(xué)功底，還要有淵博的知識儲備。這是魅力教學(xué)的共性。美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，需要專業(yè)的精神，塑造良好的課堂氛圍，能吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的興趣，展現(xiàn)美術(shù)的魅力，就能提高課堂教學(xué)的魅力。

如何打造小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)？

1.課前準(zhǔn)備要充分

　　做好課前準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。（1）備好課，備課要實效；目標(biāo)要分層；內(nèi)容要聯(lián)系實際且要少而精；難易要適中。（2）教具要優(yōu)化，美術(shù)課教具要豐富多樣化，但要具典型性和代表性。這堂課上當(dāng)我拿出用橡皮泥做的“海綿寶寶”時，學(xué)生沸騰了，個別學(xué)生迫不及待地模仿起來。在拓展延伸時，我拿出用吹塑紙和塑料瓶做的兩副夸張的臉，把課堂又一次推向高潮。（3）了解學(xué)情，一次音樂觀摩課上，我看到80%學(xué)生連音樂課本都沒有，老師讓跟著她唱樂譜，這樣不了解學(xué)情，何談高效課堂。（4）靈活運用教材，不但要靈活運用教材還要具備靈活處理教材的能力。這課教材是用泥塑造夸張的臉，因條件限制，我要求學(xué)生用橡皮泥，學(xué)習(xí)效果很好，達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的目的。

　　2.高效課堂是預(yù)設(shè)與生成并重的課堂

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教師課前應(yīng)充分預(yù)設(shè)，這樣教者對課堂的調(diào)控才會越靈活。當(dāng)然，教師應(yīng)該認(rèn)識到美術(shù)課堂是復(fù)雜多變的，隨時會有意想不到的情形發(fā)生，也就是說，教師對課堂的預(yù)設(shè)是不可能窮盡的。因此，優(yōu)秀的教師會關(guān)注學(xué)生的個體差異和課堂偶發(fā)情況，憑借自己的教學(xué)智慧，在預(yù)設(shè)中生成。教師在備課時要借鑒“中國畫”的“留白”藝術(shù)，課不能備得太滿，要給課堂生成留出時間?？梢钥隙ǖ恼f，高效的美術(shù)課堂教學(xué)大多是預(yù)設(shè)成功的，在此前提下，教師關(guān)注教學(xué)過程中的師生互動，生生互動，在智慧碰撞中邂逅無法預(yù)約的精彩。在這里，預(yù)設(shè)與生成達(dá)到了高度統(tǒng)一。教學(xué)《我喜歡的水果》一課時，我讓學(xué)生每人帶一個自己喜歡的水果，上課時觀察它的外形，聞聞味道，把它畫下來。有兩個小朋友因為鬧了點小矛盾，將對方的水果扔在地上，水果被砸扁了，孩子哭了。見到此情形，我問清了情況，讓他們以《哭泣的水果》為題，畫出被自己砸扁的水果，想想此時水果會想些什么，以后你該怎么做？畫完后配上自己的感想。這樣不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且對學(xué)生進(jìn)行了一次道德教育。

　　3.激發(fā)興趣，讓每一個學(xué)生樂于參與課堂

　　新課標(biāo)中指出：教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。同時在論及激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣時指出：“興趣是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本動力之一?！蹦敲醋鳛槊佬g(shù)教師，就應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式以及教師內(nèi)在的語言。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育教學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育教學(xué)的3點解答對大家有用。