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本文目錄一覽：

• 1、什么是特殊教育管理方法?
• 2、2017年特殊教育政策
• 3、健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制有何建議
• 4、特殊教育機構開辦條件

什么是特殊教育管理方法?

特殊教育是教育的一個組成部分。是指使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需求的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

特殊教育學校教學行政管理即教務常規(guī)管理，主要由教務處負責，其具體內容包括招生與編班、制表和教學檔案管理等。

特殊教育是指對于一些患有身心缺陷的人，即殘疾人、盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童的兒童進行的教學工作。

特殊教育是一種針對身體、智力、情感或社交方面存在異常的學生所提供的教育服務。這些學生需要更多的關注和支持，以幫助他們最大限度地實現(xiàn)其潛力。

游戲化教學法是指將教學內容轉化為游戲形式，以吸引學生的注意力并提高他們的學習興趣。在特殊教育中，游戲化教學法可以幫助學生更好地參與到學習過程中，提高他們的學習效果。

2017年特殊教育政策

1、年教育部特殊教育工作發(fā)布 2月14日，教育部印發(fā)“2017年工作要點”，明確提出要“提高特殊教育普及水平”。

2、第五十五條　縣級以上人民政府及其有關部門應當采取優(yōu)惠政策和措施，支持研究、生產殘疾人教育教學專用儀器設備、教具、學具、軟件及其他輔助用品，扶持特殊教育機構興辦和發(fā)展福利企業(yè)和輔助性就業(yè)機構。

3、（1）參加上海市特殊教育初中畢業(yè)（完成九年義務教育）統(tǒng)一學業(yè)考試，根據(jù)盲校、聾校、輔讀學校的課程標準實施單獨命題、單獨考試。

4、我省近日印發(fā)《四川省第二期特殊教育提升計劃(2017-2020年)》(以下簡稱《二期計劃》)，明確實行殘疾學生從義務教育到高中階段教育的12年免費教育，到2020年，全省殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。

5、二是加強條件保障，重點保障特教學校正常運轉和提高辦學水平，提高特殊教育學校生均預算內公用經費標準，建立健全覆蓋全體殘疾學生的資助體系。三是提升教育教學質量，建立完善的特教學校課程和教材體系。

健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制有何建議

加大政策支持力度，增加特殊教育經費。提高特殊教育師資培訓和配備水平。完善特殊教育教學體系和教材建設。促進特殊教育資源共享和溝通合作。

健全特殊教育普惠發(fā)展保障機制的建議有：加強政策制定、加快殘疾人教育立法、建立以學校為基地的醫(yī)教結合模式、提升教師水平、完善特教課程。加強政策制定 國家應該加強特教相關政策的制定和修訂，確保特殊教育的普惠發(fā)展。

政策與法律支持。建立健全的法律法規(guī)和政策框架，為特殊教育提供明確的指導和支持。

特殊教育機構開辦條件

1、向學校提出申請，提供有關材料。學校對申請材料進行初審，對符合條件的，報教育局審批。教育局審批通過后，即可辦理入學手續(xù)。

2、與一般的營業(yè)執(zhí)照一樣去國家工商局辦理，具體如下：根據(jù)各地要求準備預算資金，10萬~200萬注冊資金都有。

3、第十三條 特殊教育學校對修完規(guī)定課程且成績合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對不合格者發(fā)給結業(yè)證書；對已修滿義務教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書；對未修滿義務教育年限者，可視情況出具學業(yè)證明。學校一般不實行留級制度。

4、開辦智力低下語言障礙的學校申請審批時需要提交擬辦學校的資產及經費來源證明文件。特殊教育學校的設立首先要有組織機構，特殊教育學校的組織機構指的是學校的職位結構或職務結構系統(tǒng)。

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