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商朝的教育思想,商朝的教育思想是什么

nihdff 2023-12-29 318

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于商朝的教育思想的問(wèn)題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹商朝的教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 商朝文化制度?
  2. 哪個(gè)詞語(yǔ)可以簡(jiǎn)單概括商周文化特點(diǎn)?
  3. 以的配天明德慎罰德主,刑輔是什么時(shí)代的餓法制思想?

商朝文化制度?

商朝采用的是世襲制的王位繼承制。其他的制度還有嫡庶制,同姓通婚制,分封制 。

商朝的法制指導(dǎo)思想在夏朝奉天罰罪法制觀的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步發(fā)展,更加強(qiáng)調(diào)神,尤其是祖先神的作用。在這種天命觀的影響下,商人十分迷信鬼神。商王自稱(chēng)是上帝的兒子,即下帝,也稱(chēng)天子。

商朝的教育思想,商朝的教育思想是什么
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哪個(gè)詞語(yǔ)可以簡(jiǎn)單概括商周文化特點(diǎn)?

殷商文化的特點(diǎn):

尊崇鬼神之意,迷信巫卜之辭;浪蕩不靜,求勝無(wú)恥?!奔坠俏摹?,就是殷商時(shí)代留在龜甲、獸骨上的卜辭。

商代農(nóng)業(yè)、漁獵和畜牧業(yè)有所發(fā)展,青銅器、陶瓷器、紡織品、建筑業(yè)等也有長(zhǎng)足進(jìn)步。其中以青銅器文化尤為絢爛。

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商族人喜好經(jīng)商,許多人牽著牛車(chē)從事長(zhǎng)途販運(yùn),或在都邑里專(zhuān)門(mén)從事各種交易,因而后世將從事貿(mào)易的人又稱(chēng)為“商人”。

商代也是音樂(lè)舞蹈有信史記載的開(kāi)端,出現(xiàn)大量精美豪華樂(lè)器,還有專(zhuān)門(mén)從事音樂(lè)工作的職業(yè)。

商周文化是中國(guó)歷史上重要的文化階段,其特點(diǎn)可以簡(jiǎn)單概括為:禮樂(lè)文化的興盛、商業(yè)繁榮、政治制度的演變和思想文化的繁榮。

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商周時(shí)期,禮樂(lè)制度得到了進(jìn)一步發(fā)展,成為社會(huì)秩序的重要組成部分。

商業(yè)繁榮是商周文化的顯著特點(diǎn),商人地位提升,商業(yè)交流活躍,貨幣經(jīng)濟(jì)逐漸形成。

政治制度經(jīng)歷了從商朝的封建制度到周朝的分封制度的演變。

思想文化方面,儒家思想開(kāi)始興起,諸子百家思想紛呈,為后世思想文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這些特點(diǎn)共同構(gòu)成了商周文化的豐富內(nèi)涵。

以的配天明德慎罰德主,刑輔是什么時(shí)代的餓法制思想?

是西周

“明德慎罰”思想與“以德配天”說(shuō)是相輔相成的。為了使天命不再轉(zhuǎn)移,周公主張德刑并用,崇尚德政,謹(jǐn)慎地使用刑罰,提出了“明德慎罰”的思想。

所謂“明德”,就是要求統(tǒng)治者加強(qiáng)自我克制,實(shí)行德治,不可貪圖安逸,要嚴(yán)于律己,勤政修德,絕不可驕奢淫逸。當(dāng)然,周公提出“明德”,并不是由于心地仁慈,而是為了長(zhǎng)久地維持其統(tǒng)治,是從統(tǒng)治階級(jí)的根本利益出發(fā)的。

所謂“慎罰”,是指統(tǒng)治者要謹(jǐn)慎用刑,不得濫殺無(wú)辜。其主要內(nèi)容包括:第一、對(duì)罪犯要具體分析,區(qū)別對(duì)待。要求區(qū)分過(guò)失和故意;慣犯和偶犯。對(duì)于故意犯和慣犯,小罪也應(yīng)處重刑;對(duì)于過(guò)失犯和偶犯,大罪也可以減刑。第二、反對(duì)族株連坐,主張罪止一身。反對(duì)殷商的“罪人以族”和濫施族刑,強(qiáng)調(diào)“父子兄弟,罪不相及”,只懲罰本人。第三、反對(duì)亂罰無(wú)罪殺無(wú)辜。第四、刑罰要適中。主張用“中罰”,就是用刑“不過(guò)”,又無(wú)“不及”,要刑當(dāng)其罪。這些思想,在當(dāng)時(shí)世界刑法史上是罕見(jiàn)的,對(duì)后世的立法和司法產(chǎn)生了良好的影響。

商代西周時(shí)期是中國(guó)政治思想產(chǎn)生、形成的重要時(shí)期。隨著中國(guó)早期國(guó)家的形成,產(chǎn)生了萌芽時(shí)期的政治思想。與春秋戰(zhàn)國(guó)以后的政治思想相比,商代西周時(shí)期的政治思想尚未建立起完整的理論體系,但中國(guó)政治思想史上一些十分重要的范疇已經(jīng)在這一時(shí)期提出來(lái)了,如周公根據(jù)周初的形勢(shì)修正了傳統(tǒng)的天命觀,提出了德的思想;主張按照德的要求,敬天、敬祖、明德、保民、慎罰,處理好統(tǒng)治者與民、與天的關(guān)系,以上得天助,下得民和,最終確保周朝統(tǒng)治的長(zhǎng)期延續(xù)。西周時(shí)期的“明德慎罰”、“敬天保民”思想對(duì)于爾后的政治思想也產(chǎn)生了十分重要的影響,春秋戰(zhàn)國(guó)以后儒家的民本思想,是西周時(shí)期的“保民”思想的邏輯發(fā)展。

到此,以上就是小編對(duì)于商朝的教育思想的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于商朝的教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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