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本文目錄一覽：

• 1、教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術...
• 2、《于漪與教育教學求索》摘錄
• 3、提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術”的教育家是...

教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術...

是中國教育學會顧問、上海市教育學會名譽會長，被聯(lián)合國教科文組織授予“亞太地區(qū)普教專家”稱號的我國普教界著名學者呂型偉。

教育名人格言 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。獻身，就是不能照顧個人的利害得失；求真，就是敢于堅持真理，修正錯誤；創(chuàng)新，就要敢于獨立思考。

最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。

誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

《于漪與教育教學求索》摘錄

1、烏申斯基說：“一個教師如果不落后于現(xiàn)代教育的進程，他就會感到自己是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史上所有高尚而偉大的人物跟新一代之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者。

2、當崇高的使命感和對教材深刻理解緊密相碰，在學生心中彈奏的時刻，教學藝術的明燈就在課堂里高高升起。 教育界有一個比喻，“給學生一杯水，教師要有一桶水”，我不太同意。

3、教育是理想的事業(yè)，沒有理想的教育是不存在的；教育是神圣的追求，它充滿著偉大與圣潔，不容任何玷污與褻瀆；教育是崇高的使命，它需要我們全身心地投入與完全的奉獻；教育是民族發(fā)展的奠基者，它決定著民族的命運與未來。

4、幾十年來，于漪老師始終投身教育第一線，嘔心瀝血，堅持不懈地進行教育改革、探究和思索，使她的教育思想具有鮮明的先進性和強大的生命力。她的教育思想的主要特點可以概括為：時代性、前瞻性和創(chuàng)新性。

提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術”的教育家是...

【答案】：A 【答案】A。解析：“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術”即夸美紐斯提出的泛智教育。

【答案】：B 夸美紐斯提出，要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物交給一切人類的全部藝術”。

【答案】：C 本題旨在考查考生對教育學的產(chǎn)生與發(fā)展的基本常識的理解與掌握程度?！鞍岩磺惺挛锝探o一切入類的全部藝術”是夸美紐斯在其著作《大教學論》中提出的。因此，正確答案為C。

【答案】：B [解析]在《大教學論》中，夸美紐斯提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教育思想。

關于教育是科學教育是藝術是誰說的和教育是科學也是藝術的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。