大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于啟心教育藝術(shù)中心的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹啟心教育藝術(shù)中心的解答，讓我們一起看看吧。

1. 啟智是什么意思？
2. 孤兒院的孩子怎么上學(xué)？
3. 孩子就要兩周半了，剛上幼兒園。請問，這樣的年齡上合適嗎？

啟智是什么意思？

孩子發(fā)育比較遲緩 或是比較異於常人(自閉 心智未開 輕度智障) 因此要靠特殊教育來教導(dǎo) 被送到"啟智班" 但因為啟智班有歧視的意味存在因此現(xiàn)今不用 有的地方叫做"支援班"(應(yīng)該是這個) 這是要輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)力比較差的(不是輕度智障 而是學(xué)習(xí)力比較差)

孤兒院的孩子怎么上學(xué)？

孤兒院的孩子同其他孩子一樣都可以上學(xué)的。

首先孤兒院既然收留了這些孩子，就可以將孩子的戶口落戶在該孤兒院的院址上，這樣孩子就可以上就近的相關(guān)部門上戶口。

孩子有了自己的戶口就可以有自己的個人信息，當(dāng)然也如同其他孩子一樣可以就近入學(xué)的。

孤兒院的孩子是正常上學(xué)的，產(chǎn)生的費(fèi)用由政府財政機(jī)構(gòu)承擔(dān)，對學(xué)齡孩子的教育主要分為兩大類：一類是經(jīng)評估可以進(jìn)入附近社區(qū)普通學(xué)校就讀的，便安排到社區(qū)普通學(xué)校就讀；另一類是因身體原因而無法進(jìn)入社區(qū)普通學(xué)校就讀的孤殘兒童，福利院專門開設(shè)了十二年一貫制的特殊教育學(xué)?！獑⑿膶W(xué)校。

啟心學(xué)校堅持“以兒童為本”的服務(wù)理念和“全人發(fā)展”的社工理念，針對孤殘兒童的教育需求，開創(chuàng)性地提出“全人教育”的教育理念：一方面教育服務(wù)于全院0到18歲所有孤殘兒童，包括早期干預(yù)教育、學(xué)前教育、學(xué)齡期義務(wù)教育、學(xué)齡期特殊教育、崗位實踐教育以及社會融合教育。

孩子就要兩周半了，剛上幼兒園。請問，這樣的年齡上合適嗎？

兩歲半的寶寶公辦幼兒園是進(jìn)不去的，必須滿3周歲，可以先把寶寶送親子園，早教班過渡下，選擇時候一個班不超過15個孩子，這樣阿姨照顧的過來，一般這樣的私托班都有監(jiān)控，家長可以隨時察看孩子在托班的情況，小孩子的適應(yīng)能力超強(qiáng)的，只要大人能夠狠下心轉(zhuǎn)身并信任老師，所以入園考察這一步很重要

我家也是這個情況，剛考慮去幼兒園的時候，看到了霍思燕訪談時說得，她覺得晚上一年幼兒園是給孩子最好的禮物。即四歲。

4歲才是最佳的上幼兒園年齡，送太早其實是害了孩子。

很多的家長忙著上班，家里的孩子都忙著沒時間照顧，孩子要不老人來照顧，要不就直接送去了早教班、幼兒園。

其實，過早地讓孩子去上學(xué)未必就好。

有相關(guān)的調(diào)查顯示，同齡的孩子即使相差幾個月，在語言的表達(dá)能力、理解能力、邏輯思維等方面也會存在著不同的差異。有的孩子說話可能還沒辦法連成句子，可能會被其他的同學(xué)嘲笑欺負(fù)，又因為語言表達(dá)能力的原因，有不能明確的向家長和老師反應(yīng)。時間長了，會覺得寶寶比較好欺負(fù)，會有更多的孩子來欺負(fù)自己的孩子，孩子也會被孤立，甚至可能會出現(xiàn)暴力相對的情況。時間長了孩子就會產(chǎn)生自卑的心理，甚至厭煩上學(xué)，逃學(xué)、曠課的事情時有發(fā)生，甚至不喜歡與人交流。

2~3歲的小孩子正是最無憂無慮的時間段，這個時候的孩子剛學(xué)會走路，甚至有的孩子沒斷奶，說話也會流暢很多，正是需要父母陪伴的時刻，也是提升寶寶語言的表達(dá)能力、理解能力和思維方式的最佳的時刻，這個時候把寶寶送到幼兒園去就顯得有點(diǎn)過于早了，可能會存在一部分的孩子課程跟不上、課堂的表現(xiàn)能力比較差、和同學(xué)相處的也并不是特別的融洽的問題。專家曾經(jīng)提出，孩子的最佳上學(xué)年齡是4歲，這個時候的小孩，上課也不會特別的吃力，學(xué)習(xí)也跟得上，也有了一定的表達(dá)能力和理解能力了和同學(xué)也可以相處的特別融洽。

到此，以上就是小編對于啟心教育藝術(shù)中心的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于啟心教育藝術(shù)中心的3點(diǎn)解答對大家有用。