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本文目錄一覽：

• 1、隨著高等教育的普及,高智商的犯罪會不會變多?
• 2、藝術(shù)教育具有哪些作用?
• 3、藝術(shù)教育的作用和意義
• 4、藝術(shù)教育有什么功能?
• 5、為什么受教育程度高的人做違法犯罪的事少
• 6、孩子的藝術(shù)教育有什么意義和價值嗎

隨著高等教育的普及,高智商的犯罪會不會變多?

從接受教育的理性角度講我覺得不會。因為高等教育的目的很顯而易見，是德智體美勞高度的全面發(fā)展，就算有需要犯罪的時候，也會因此思考一番。

小編認為高智商犯罪不會變多，因為學校不僅要教會學生科學文化知識，還要培養(yǎng)學生的三觀，讓學生成為一個三觀很正的人。所以很多學歷比較高的人的素質(zhì)也是很好的，他們能夠禮貌待人。

我的理解，題主提到的高智商犯罪是指罪犯智商較高，具備特定的能力，EQ比較高的這類人觸犯法律的行為。以下主要講一講為什么這類人會這么少，人少了這類犯罪也自然會比較少。不知道與題主的定義是否一致。

我個人認為不對，因為現(xiàn)在犯罪的人，一般是生活沒辦法過下去的人，而這些人一般是沒學歷而混日子的人。

這屬于“高智商犯罪”。因為受過高等教育的人，掌握更多的專業(yè)知識。所以，可以利用掌握的知識技能，做其他人無法做、甚至不了解的事情。這正所謂“高智商犯罪”。所以，一旦實施后，當被人察覺的時候，就很可能后果客觀。

很多時候，因為每件事都有很多出錯的地方，他們會得出這樣的結(jié)論：“既然壞的比好的好得多，就根本沒有必要開始一段關(guān)系。”這樣的結(jié)論。他們喜歡獨立。高智商的人通常喜歡自己做任何事情。

藝術(shù)教育具有哪些作用?

三是陶冶人的情感，培養(yǎng)完美的人格。由于藝術(shù)是審美情感的集中體現(xiàn)，因而，藝術(shù)教育對于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。

首先，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的過程，學生通過參與藝術(shù)創(chuàng)作，可以鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，提高對美的敏感度和鑒賞力。

對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。

藝術(shù)教育功能與作用 審美認知作用 主要是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動，可以更加深刻地認識自然、認識社會、認識歷史、認識人生。藝術(shù)對于社會、歷史、人生具有審美認識功能。

（一）藝術(shù)教育具有陶冶情操，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)的作用。（二）藝術(shù)教育具有增強審美意識，使學生身心得到健康發(fā)展的作用。（三）藝術(shù)教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維的作用。

藝術(shù)教育對人能發(fā)生作用在于美具有普遍性和超脫性。藝術(shù)教育還能夠彌補科學的概念性、抽象性、機械性，使人生豐富而有意義。

藝術(shù)教育的作用和意義

藝術(shù)教育有助于兒童形成縝密的思維與學習能力。通過藝術(shù)熏陶和對美的認識，讓兒童對藝術(shù)作品所運用的元素、技法、材質(zhì)、空間等等產(chǎn)生興趣。多元化的創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)造力的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的靈魂所在。

藝術(shù)教育的意義和價值如下：對個體而言，藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質(zhì)與能力的重要路徑。藝術(shù)教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。

藝術(shù)教育的作用和意義在于提升人的精神境界，使人進入一種超越人我之見、超越功名利害生死的境界，獲得終極幸福。藝術(shù)教育就是情感教育，其作用在陶養(yǎng)人的感情，使人的情感轉(zhuǎn)弱而為強，轉(zhuǎn)薄而為厚，給人的高尚行為以推動力。

藝術(shù)依然可以穿破全球化生產(chǎn)流水線的意識束縛，從而繼續(xù)印證和發(fā)揚文化的多樣性。

藝術(shù)教育有什么功能?

1、藝術(shù)教育能夠增強孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的毅力，豐富孩子的想象力，增強個人的邏輯思維能力。藝術(shù)教育能夠改善孩子的性格，陶冶性情。通過藝術(shù)的方式抒發(fā)個人的情感，宣泄壓抑的心情。

2、藝術(shù)教育之所以在整個教育中有著特殊地位與作用，是因為它可以培育和健全人的審美心理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人們敏銳的感知力、豐富的想象力和無限的創(chuàng)造力。藝術(shù)活動作為人的一種高級精神活動，能夠極大地促進和提高人的思維能力。

3、最主要的應該是以下三個功能：審美的認知功能、審美的教育功能、審美的娛樂功能。審美的認知功能 所謂審美的認知功能，是指人們通過藝術(shù)鑒賞活動，更加深刻的認識自然，認識社會，認識歷史和人生。

4、藝術(shù)的教育功能是人們通過藝術(shù)活動，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態(tài)度、價值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。藝術(shù)的娛樂觀念是人們通過藝術(shù)活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅。

為什么受教育程度高的人做違法犯罪的事少

1、知識越豐富，修養(yǎng)越高，沖動的機會就會少，會思考不同的更有效的辦法解決問題。 他們比文化程度抵的人更能了解刑法，知道犯罪的后果，從而也能抑制自己的犯罪心理。

2、我個人認為不對，因為現(xiàn)在犯罪的人，一般是生活沒辦法過下去的人，而這些人一般是沒學歷而混日子的人。

3、主要原因可能是，教育在提高人們獲得合法工作的機會和合法工資收益而具有犯罪預防效應的同時，還可能提高犯罪生產(chǎn)率和犯罪收益，從而具有犯罪擴張效應。對于大學這類高層次教育來說，其犯罪預防效應和犯罪擴張效應可能相互抵消。

4、我認為，高學歷的人一般都有一技之長，可以找到工作，而低學歷的人往往沒有一技之長，而過得很貧乏。

5、受教育水平越高， 社會 就業(yè)越容易！對法律的認知就越多，犯罪率就越低。而文化水平低，對法律了解就相對較少，其生存狀況較差，容易鋌而走險。當然了學歷越低的人，犯罪可能越?jīng)]有技術(shù)含量，一般就是偷盜搶的較普遍。

孩子的藝術(shù)教育有什么意義和價值嗎

1、培養(yǎng)審美情趣：藝術(shù)教育可以引導孩子欣賞和理解藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美情趣。孩子們在欣賞藝術(shù)作品的過程中，可以感受到美的價值和美的意義，從而培養(yǎng)對美的追求和欣賞能力，提高他們的審美水平。

2、藝術(shù)教育有利于培養(yǎng)孩子的健全人格 從孩子喜歡各種藝術(shù)培訓內(nèi)容也能反映出其不同的個性，如：喜歡節(jié)奏明快的孩子，個性外向成分多，而喜歡畫安靜的孩子，個性內(nèi)向傾向多。

3、更重要的是，藝術(shù)教育有助于人的人格形成。兒童通過不同形式的藝術(shù)教育，逐漸形成初淺的平衡、空間、架構(gòu)等意識，并會根據(jù)這些來形成和諧的性格，不斷滋養(yǎng)精神、涵育生命、圓善人性。

4、藝術(shù)教育可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力、想象力和審美思維能力。藝術(shù)教育和專業(yè)教育在不同方面都具有重要作用。藝術(shù)教育可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力、想象力和審美思維能力，并為其提供更加廣泛的視野和人文素養(yǎng)。

5、兒童美術(shù)教育的價值和意義主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是通過美術(shù)欣賞課程能夠培養(yǎng)學生感知、欣賞和評價美術(shù)作品的能力，理解作品的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，體會藝術(shù)作品傳達出的思想情感。

6、藝術(shù)教育的作用和意義如下：一是普及藝術(shù)的基本知識，提高人的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)修養(yǎng)是人的文化修養(yǎng)的重要組成部分，也是人文精神的集中體現(xiàn)。

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