本篇文章給大家談?wù)勚黝}探索式幼兒教育，以及幼兒園主題式探索課程對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、如何在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中運(yùn)用探究式教學(xué)
• 2、如何讓幼兒主動(dòng)參與主題探究活動(dòng)
• 3、幼兒園探究式主題活動(dòng)內(nèi)容
• 4、如何利用農(nóng)村資源開(kāi)展幼兒園主題活動(dòng)的實(shí)踐探索
• 5、簡(jiǎn)述探究式學(xué)習(xí)運(yùn)用于幼兒園教育活動(dòng)的意義及價(jià)值

如何在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中運(yùn)用探究式教學(xué)

提出問(wèn)題。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒提出問(wèn)題。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：教師可以根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究問(wèn)題的答案。

在觀察活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究學(xué)習(xí)的方法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確的指出：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中找尋學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最基本的、最實(shí) 用的知識(shí)和技能。

創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，提供豐富資源。提出探究問(wèn)題，關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展。注重情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)探究方法。轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，表達(dá)探索結(jié)果。

探究研討式。在大班科學(xué)教育活動(dòng)“好玩的沙水”活動(dòng)中，每個(gè)小組的科學(xué)探究小主題可以自選。由于沒(méi)有統(tǒng)一的主題，幼兒非?；钴S，每個(gè)小組內(nèi)的幼兒都積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

如何讓幼兒主動(dòng)參與主題探究活動(dòng)

1、調(diào)動(dòng)幼兒參與主題活動(dòng)的興趣 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：興趣是最好的老師。工作中我深深的體會(huì)到這句的話的真正內(nèi)涵。興趣是幼兒獲得知識(shí)、開(kāi)闊眼界、發(fā)展智力的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，世界上最難學(xué)習(xí)的就是他們不感興趣的東西。

2、在科學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)。本文將介紹幾種方法，幫助幼兒更好地參與科學(xué)活動(dòng)。情景導(dǎo)入課題設(shè)置一個(gè)可探索的、對(duì)幼兒有興趣的情景導(dǎo)入課題。學(xué)會(huì)觀察讓孩子學(xué)會(huì)觀察。

3、因?yàn)橛變翰攀腔顒?dòng)的主體。在觀察活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究學(xué)習(xí)的方法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確的指出：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中找尋學(xué)習(xí)的方法。

4、是符合幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展水平的。教師要善于在 日常生活和活動(dòng)中觀察幼兒 ，了解幼兒的“興奮點(diǎn)”，并善于 把幼兒自發(fā)的觀察納入到教師有組織的觀察活動(dòng)中去。

幼兒園探究式主題活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園探究式主題活動(dòng)內(nèi)容如下：內(nèi)容一：水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

幼兒對(duì)探索空氣的過(guò)程感興趣，有好奇心和求知欲。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂(lè)能力、經(jīng)驗(yàn)、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象，基本技能不扎實(shí)的問(wèn)題。解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊，分析教材的能力有限。

觀察水和油混合時(shí)互不相溶的現(xiàn)象，激發(fā)探索的興趣。 了解哪些物品可以去除油漬，開(kāi)拓幼兒的視野。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒動(dòng)手操作并得出結(jié)論：水和油是互不相溶的。

幼兒園大班教研活動(dòng)主題及內(nèi)容如下：游戲式的教研方式 教研并非一定要是講道理、單一和枯燥乏味的，它可以是實(shí)操、生動(dòng)和充滿情趣的。

幼兒園主題活動(dòng)是一種研究型的課程，是幼兒圍繞著一個(gè)主題，進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時(shí)適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動(dòng)。下面是有2017幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃，歡迎參閱。

如何利用農(nóng)村資源開(kāi)展幼兒園主題活動(dòng)的實(shí)踐探索

在“操作區(qū)”放置不同大小的木塊和竹片、竹筒，讓幼兒用這些材料搭橋、搭桌子、構(gòu)建房子等，很好地促進(jìn)孩子進(jìn)行多種探索活動(dòng)。

在建構(gòu)區(qū)中，可以設(shè)置樹(shù)枝、木片、蔬菜和沙、土、小石子等自然材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種自然材料和輔助材料，展開(kāi)豐富的想象進(jìn)行制作活動(dòng)，豐富多樣的材料能引發(fā)幼兒豐富的思維活動(dòng)，從創(chuàng)造學(xué)的角度講，它給幼兒帶來(lái)了更多的靈感和頓悟。

）匹配性原則：教師在充分利用農(nóng)村本土資源時(shí)要以幼兒的興趣、以幼兒的心理健康發(fā)展水平相適宜、活動(dòng)的內(nèi)容與教育資源及教育目標(biāo)相匹配時(shí)才能更好的構(gòu)建園本課程。

也能夠?yàn)橄嚓P(guān)游戲的開(kāi)展創(chuàng)造出最為適宜的環(huán)境與條件。在開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)時(shí)，務(wù)必要積極運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒園區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的效果，以使每名幼兒均能在此活動(dòng)之中獲益良多。

簡(jiǎn)述探究式學(xué)習(xí)運(yùn)用于幼兒園教育活動(dòng)的意義及價(jià)值

學(xué)前兒童科學(xué)教育有助于滿足兒童發(fā)展的需要兒童具有天然的本能、興趣或沖動(dòng)，對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施科學(xué)教育是滿足兒童探究興趣，不斷激發(fā)幼兒的好奇、好問(wèn)之心，使之將科學(xué)探究精神保留下去，為其后續(xù)學(xué)習(xí)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。

促進(jìn)智力發(fā)展：學(xué)前兒童科學(xué)教育加強(qiáng)了兒童的觀察能力、思維能力、推理能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，有利于兒童整體智力的發(fā)展。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍：在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，要盡可能地為孩子們創(chuàng)造出一個(gè)積極主動(dòng)、充滿好奇心、鼓勵(lì)探究與實(shí)驗(yàn)的環(huán)境和氛圍。

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