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國防教育案例ppt,國防教育案例2000字

nihdff 2023-12-24 324

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  1. 哪些著勞動(dòng)印記的歷史地方
  2. 雙擺線輪原理

哪些著勞動(dòng)印記的歷史地方

新建成的唐山市勞動(dòng)公園已向市民開放。公園占地2.36公頃,分為一湖四區(qū)五大板塊。其中,“勞動(dòng)湖”“勞模墻”和“工運(yùn)領(lǐng)袖雕像”三個(gè)景點(diǎn),都有開灤的歷史痕跡。

“勞動(dòng)湖”原是西北井大坑

國防教育案例ppt,國防教育案例2000字
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

勞動(dòng)公園中心區(qū)域稱作“勞動(dòng)湖”,湖邊有不銹鋼圍欄,若在夏天,憑欄眺望,便能欣賞水中婀娜的荷花、嬌羞的睡蓮。這里原來叫“西北井大坑”,曾是開灤西北井煤礦沉降的積水坑。

據(jù)史料記載,大坑的形成源自一個(gè)廢棄煤礦的塌陷,其水源來自數(shù)百米地下。因?yàn)樵摰V井位于唐山礦的西北,所以稱作西北井,也稱西山礦,又因礦井的規(guī)模較小,還有“小窯”一稱。1894年,開平礦務(wù)局在大城山西開鑿西北井,后因井內(nèi)流沙過厚而中止。1896年,開平礦務(wù)局又在附近另選址開鑿,井深達(dá)125米。1899年,西北井礦開始出煤,產(chǎn)量計(jì)入唐山礦。此井曾于1904年、1914年、1919年發(fā)生三次大的透水事故,災(zāi)情嚴(yán)重。1920年2月6日,西北井第四次透水,難以治理,只得關(guān)閉。此后,礦井西側(cè)形成了一個(gè)大坑,為唐山人所熟知。

“勞模墻”前的一段鐵路

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

雙擺線輪原理

答案

線輪傳動(dòng)是指由外齒輪齒廓為變態(tài)擺線、內(nèi)齒輪輪齒為圓銷的一對內(nèi)嚙合齒輪和輸出機(jī)構(gòu)所組成的行星齒輪傳動(dòng)。

除齒輪的齒廓外,其他結(jié)構(gòu)與少齒差行星齒輪傳動(dòng)相同。擺線針輪行星減速器的傳動(dòng)比約為6~87,效率一般為0.9~0.94。發(fā)生圓在基圓上滾動(dòng),若大于r1,點(diǎn)畫出的是長幅外擺線;若小于r1,點(diǎn)畫出的是短幅外擺線;用這些擺線中一根曲線上的任意點(diǎn)作為圓心,以針齒半徑rZ為半徑畫一系列圓,而后作一根與這一系列圓相切的曲線,得到的就是相應(yīng)的長幅外擺線齒廓或短幅外擺線齒廓,其中短幅外擺線齒廓應(yīng)用最廣。

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

用整條短幅外擺線作齒廓時(shí),針輪和擺線輪的齒數(shù)差僅為1,而且理論上針輪有一半的齒數(shù)都與擺線輪齒同時(shí)嚙合傳動(dòng)。但如果用部分曲線為齒廓就可得到兩齒差和三齒差的擺線針輪傳動(dòng)。用長幅外擺線的一部分作輪齒曲線時(shí),其齒廓與圓近似,并與針齒半徑相差不大,因此可用它的密切圓弧代替。擺線針輪傳動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是傳動(dòng)比大、結(jié)構(gòu)緊湊、效率高、運(yùn)轉(zhuǎn)平穩(wěn)和壽命長。

擺線針輪行星傳動(dòng)具有傳動(dòng)比大、結(jié)構(gòu)緊湊、承載能力大和傳動(dòng)效率高等突出的優(yōu)點(diǎn),廣泛應(yīng)用于機(jī)械、礦山、冶金、化工、紡織、國防工業(yè)等工業(yè)領(lǐng)域.該傳動(dòng)嚙合齒數(shù)多,誤差平均效應(yīng)顯著,傳動(dòng)精度高,且沒有柔性構(gòu)件,扭轉(zhuǎn)剛度高,近年來在精密傳動(dòng)領(lǐng)域受到了廣泛關(guān)注。此外,基于擺線針輪行星傳動(dòng)原理的擺線齒輪泵由于嚙合過程平穩(wěn)、脈動(dòng)小、噪聲低,也得到了各國的重視。

擺線針輪行星嚙合傳動(dòng)的理論通常描述為:外擺法和內(nèi)擺法形成短幅擺線;短幅擺線和針齒滿足齒廓嚙合定律;連續(xù)傳動(dòng)條件[1,2]。與漸開線等齒輪共軛嚙合傳動(dòng)的理論相比,該理論存在以下問題:(Ⅰ)缺乏嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo),嚙合方程、嚙合線等與傳動(dòng)特性密切聯(lián)系的問題沒有相應(yīng)的闡述;(Ⅱ)理論不成體系,如一齒差、多齒差行星傳動(dòng)通常是分別論述,沒有反應(yīng)內(nèi)齒輪齒廓確定為針齒后其共軛齒廓的實(shí)質(zhì);(Ⅲ)有自相矛盾的結(jié)論,如連續(xù)傳動(dòng)條件為針輪比擺線輪多一齒,而實(shí)際上二齒差、三齒差完全能夠正確嚙合傳動(dòng);(Ⅳ)概念不清晰,對于正確嚙合條件、重合度等未給出明確的定義及計(jì)算方法。

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到此,以上就是小編對于國防教育案例ppt的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于國防教育案例ppt的2點(diǎn)解答對大家有用。

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