大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育槍械教案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育槍械教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 偵察兵戰(zhàn)斗射擊組訓(xùn)教案設(shè)計(jì)？
2. 人工智能教學(xué)方法及意義？

偵察兵戰(zhàn)斗射擊組訓(xùn)教案設(shè)計(jì)？

偵察兵訓(xùn)練課目：輕武器的射擊和槍械分解、格斗術(shù)、渡河訓(xùn)練、匕首術(shù)訓(xùn)練、駕駛訓(xùn)練、槍具棈度訓(xùn)練、攀登訓(xùn)練、巷戰(zhàn)、炮擊距離測(cè)距訓(xùn)練、戰(zhàn)傷救護(hù)訓(xùn)練、等專業(yè)的系統(tǒng)訓(xùn)練。

人工智能教學(xué)方法及意義？

談及人工智能對(duì)教育的影響，我們既不要高估，又不應(yīng)低看。短期它不會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，但人工智能疊加其他技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等，并在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化后，會(huì)實(shí)質(zhì)性地改變教育體系。

未來(lái)，教師與人工智能將發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，協(xié)同實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教育、包容的教育、公平的教育與終身的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在人工智能支持下，未來(lái)教師的角色將發(fā)生極大變化。以前，教師的工作是教書(shū)育人；人工智能時(shí)代，教師知識(shí)性的教學(xué)角色將會(huì)被取代，“育人”角色將越來(lái)越重要。教師要成為學(xué)生成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師或者心理咨詢師，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。相應(yīng)地，教師要從面向知識(shí)體系的傳授，轉(zhuǎn)向面向人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、國(guó)家認(rèn)同、跨文化交往等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

這需要教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)生在教師的陪伴下，通過(guò)解決問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、協(xié)作協(xié)同、知識(shí)遷移和運(yùn)用，從而發(fā)展綜合素質(zhì)與綜合能力。教師的陪伴、組織、督促、檢查，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)非常重要。今后的學(xué)習(xí)形態(tài)一定是學(xué)生線上學(xué)習(xí)，實(shí)踐領(lǐng)域開(kāi)展問(wèn)題解決導(dǎo)向的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，教師線下督促、管理、陪伴三位一體的形態(tài)，而不是以課堂講授為主的單一形態(tài)。

未來(lái)教師隊(duì)伍可能會(huì)向兩個(gè)方向分化：

一是人工智能支持下的全能型教師。教師既要為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化支持，又要為整個(gè)群體提供支持，這就要求他們既掌握學(xué)科知識(shí)，又掌握教學(xué)法知識(shí)、技術(shù)知識(shí)，掌握認(rèn)知、腦科學(xué)發(fā)展、兒童身心健康等相關(guān)知識(shí)，還要了解各種社會(huì)屬性，具有領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)協(xié)作能力。

二是專業(yè)型教師。未來(lái)教師會(huì)出現(xiàn)精細(xì)的、個(gè)性化分工。部分教師可以在某一方面做到極致，將會(huì)有專門做教學(xué)設(shè)計(jì)的教師、做練習(xí)輔導(dǎo)的教師、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的教師、授課教師、疏解學(xué)生心理問(wèn)題的教師等，教師角色分工越來(lái)越細(xì)。教師的角色和職能發(fā)生轉(zhuǎn)變后，未來(lái)的課程組織方式也將隨之改變。對(duì)于跨多個(gè)領(lǐng)域的綜合性課程，期望教師獨(dú)立完成是不切合實(shí)際的，必須輔以教師間協(xié)同、教師與人工智能協(xié)同環(huán)境的支持，學(xué)科、班級(jí)和學(xué)校的邊界將逐漸被打破

人工智能之所以有價(jià)值，是因?yàn)樵谠S多情況下，這些能力的進(jìn)步帶來(lái)的是革命性的而非進(jìn)化性的能力。接下來(lái)給大家講講開(kāi)展人工智能教育的意義，感興趣請(qǐng)往下看吧！

一、什么是ai

　　在1956年的達(dá)特茅斯會(huì)議上，計(jì)算機(jī)科學(xué)家約翰·麥卡錫創(chuàng)造了“人工智能”(ai)這個(gè)術(shù)語(yǔ)，這是一個(gè)通用術(shù)語(yǔ)，指的是表現(xiàn)出智能行為的硬件或軟件。用麥卡錫教授的話來(lái)說(shuō)，就是“建造智能機(jī)器的科學(xué)和工程，尤其是智能計(jì)算機(jī)程序?！?/p>

　　從廣義上講，人工智能是任何能夠自主學(xué)習(xí)、理解和行動(dòng)的機(jī)器，并是決定如何應(yīng)對(duì)新情況的機(jī)器?，F(xiàn)有的人工智能大多基于“機(jī)器學(xué)習(xí)”，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)，是“深度學(xué)習(xí)”，即利用大量數(shù)據(jù)找出特定的規(guī)則和模式，并做出預(yù)測(cè)。

　　二、為什么ai很重要?

　　人工智能之所以重要，是因?yàn)樗鉀Q了極其困難的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決方案可以應(yīng)用于對(duì)人類福祉至關(guān)重要的領(lǐng)域——從健康、教育、商業(yè)到交通、公用事業(yè)和娛樂(lè)。自20世紀(jì)50年代以來(lái)，人工智能研究集中在五個(gè)研究領(lǐng)域:

　　1.推理:通過(guò)邏輯推理解決問(wèn)題的能力。

　　2.知識(shí):表達(dá)對(duì)世界知識(shí)的能力(了解世界上有特定的實(shí)體、事件和情況;這些元素有屬性;這些元素可以分組。)

　　3.規(guī)劃:設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力(世界的特定未來(lái)狀態(tài)是可取的，可以采取一系列行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)展)

　　4.溝通:理解書(shū)面和口頭語(yǔ)言的能力。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育槍械教案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育槍械教案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。