大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育畸形的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹思想教育畸形的解答，讓我們一起看看吧。

1. 應(yīng)試教育是什么意思？
2. 畸形戀是如何產(chǎn)生的？
3. 最近湖南衛(wèi)視怎么了，又爆出了田源猥褻女大學(xué)生？
4. 懲罰式的教育，是不是老師無能的表現(xiàn)？

應(yīng)試教育是什么意思？

應(yīng)試教育是指脫離社會發(fā)展需要，違背人的發(fā)展規(guī)律，以應(yīng)付升學(xué)考試為目的的教育思想和教育行為，是教育工作所存在弊端的集中表現(xiàn)。

它以升學(xué)率的高低來檢驗學(xué)校的教育質(zhì)量、教師的工作成績以及學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

以考試為目的的教育，教育模式與考試方法限制了學(xué)生能力的充分發(fā)揮，被動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)工作和社會的發(fā)展。

它是求升學(xué)率，基礎(chǔ)教育出現(xiàn)畸形發(fā)展現(xiàn)象，高等教育接納的生源綜合素質(zhì)偏低，存在重智育、輕索質(zhì)的傾向，忽視思想政治教育，不注重人格索質(zhì)、精神素質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)，以片面追求升學(xué)率為主要特征的教育方式。

應(yīng)試教育的意思是圍繞升學(xué)考試分?jǐn)?shù)為目的所形成的教育觀念和教學(xué)方法。

　　應(yīng)試教育以升學(xué)率高低評價學(xué)校教育質(zhì)量、教師工作成績及學(xué)生學(xué)業(yè)水平。學(xué)校、社會和家長對學(xué)生采取單一的評價方式，把“分?jǐn)?shù)搞上去”當(dāng)做唯一要求，通過考試，以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生水平。它從根本上背離素質(zhì)教育，采用機械化教育方式培養(yǎng)學(xué)生。其教育模式與考試方法限制了學(xué)生能力的充分發(fā)揮，所培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)工作要求和社會發(fā)展?！　?yīng)試教育對學(xué)生、教師、學(xué)校乃至整個中國社會都產(chǎn)生了巨大影響（正面與負(fù)面兼有）。雖應(yīng)試教育弊端已經(jīng)為越來越多的所認(rèn)識，但也有很多人認(rèn)為：考試是比較公平的競爭原則，目前還沒有一種更加合適的選拔人才方法來取代。

畸形戀是如何產(chǎn)生的？

畸形的戀愛者，在現(xiàn)實生話中，一般都會造成對涉事人的傷害。對誰都不好，也不靠譜，違背了常理。做出此事的人，大都在幼年期缺乏關(guān)愛，沒安全感，形成了性格上的畸形。同時，這種人也缺乏正確的人生觀，婚戀觀。

畸形戀是如何產(chǎn)生的？

1、缺愛。在原生家庭里沒有得到多少溫暖，便把尋愛，求溫暖當(dāng)成人生最大的寄托。似乎只要可以靠的，便容易產(chǎn)生感情。

2、缺安全感。自小生活的環(huán)境比較封閉，和外人缺少交流，覺得誰可以給自己安全感，便容易產(chǎn)生依賴。

3、性格不健全。沒有完好的性格，很多事情比較偏激，任性。甚至把青春都當(dāng)成一場死纏爛打的糾纏。讓自己陷入畸形的，不健康的戀愛中。

4、錯誤的價值觀。價值觀本身就有問題，認(rèn)為和誰在一起都一樣。對道德，底線和原則問題，沒有多少概念。恣意妄為。

最近湖南衛(wèi)視怎么了，又爆出了田源猥褻女大學(xué)生？

演藝界就是被思想畸形的所為文藝人所統(tǒng)占！過去中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的文藝為人民群眾服務(wù)的思想理念已經(jīng)不存在了！文藝界成了大部分人群爭名奪利，貪圖享樂的賽場！應(yīng)該必須加強黨的領(lǐng)導(dǎo)！堅決打擊一切違法亂紀(jì)的行為！

懲罰式的教育，是不是老師無能的表現(xiàn)？

懲罰也是一種教育方式，可用但不應(yīng)該被常用。如果一個教師頻繁使用和長期使用懲罰式教育，那可能就是無能的表現(xiàn)了。

曾聽說一位先生教“步”字，一個學(xué)生老把下面寫作“少”字，老先生就用戒尺輕輕地敲打了學(xué)生的手心七下，讓該生記住了，“步”字是七畫，這個學(xué)生牢牢記住了這七下，永遠(yuǎn)也沒有再寫錯過這個“步”字。這也許是懲罰式教育的成功范例吧。

也有兩個先生就沒那么幸運了，一個扇學(xué)生耳光，結(jié)果引發(fā)了腦積水，賠了十多萬；一個扇掉了學(xué)生的牙齒（砍竹子遇節(jié)，孩子剛好要換牙），賠了幾千塊錢。

懲罰教育這種方式，總的來說不應(yīng)該提倡，因為孩子畢竟還小，犯錯誤是難免的。作為師長，更應(yīng)該耐心細(xì)心，而不是簡單粗暴！懲罰教育過多，對孩子的成長不會是好事。

到此，以上就是小編對于思想教育畸形的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育畸形的4點解答對大家有用。