本篇文章給大家談?wù)勊囆g(shù)的審美教育功能幫助人們什么，以及藝術(shù)的審美教育功能舉例說(shuō)明對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)可以是什么它可以給我們帶來(lái)什么幫助
• 2、論述藝術(shù)的主要社會(huì)功能
• 3、藝術(shù)有哪些審美教育功能?
• 4、舉例說(shuō)明藝術(shù)的審美教育作用
• 5、藝術(shù)的社會(huì)功能有哪些藝術(shù)的社會(huì)功能有哪些?它們之間的相互關(guān)系...
• 6、美術(shù)的社會(huì)功能

藝術(shù)可以是什么它可以給我們帶來(lái)什么幫助

持之以恒的藝術(shù)教育，能夠培養(yǎng)個(gè)人的審美鑒賞力，養(yǎng)成審美習(xí)慣，使人遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，成為一個(gè)具有高雅情趣和美學(xué)修養(yǎng)的人。藝術(shù)的教育功能還在于培養(yǎng)人們的善良之心。

藝術(shù)還可以養(yǎng)成一個(gè)人的善心。從小接受過(guò)藝術(shù)教育的人，他(她)看問(wèn)題會(huì)有一種美的觀點(diǎn)、美的傾向，人生也會(huì)更加完美；沒(méi)有接受藝術(shù)教育的人，則缺乏對(duì)美的感悟能力，人生始終是殘缺的。從科學(xué)的角度來(lái)看，長(zhǎng)時(shí)期的用雙手使用樂(lè)器，能夠讓人的大腦兩半球合理開(kāi)發(fā)，和諧發(fā)展。 從歷史的角度來(lái)看，許多大科學(xué)家同時(shí)又是藝術(shù)家。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，藝術(shù)的意義在于它能夠表達(dá)和分享我們的感受、思考和經(jīng)驗(yàn)。藝術(shù)可以幫助我們更好地理解自己和世界，讓我們感受到人類(lèi)共有的情感和經(jīng)歷。此外，藝術(shù)也可以作為一種媒介，通過(guò)它我們可以探索新的想法、探索新的可能性。

論述藝術(shù)的主要社會(huì)功能

藝術(shù)的主要社會(huì)功能有審美教育功能、道德教化功能、認(rèn)知功能、娛樂(lè)休閑功能。審美教育功能 藝術(shù)通過(guò)其形象性和情感性，潛移默化地影響人們的審美觀念，提升人們的審美情趣。它能夠培養(yǎng)人們的審美意識(shí)，使人們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)美、欣賞美，進(jìn)而創(chuàng)造美。

藝術(shù)的社會(huì)功能主要包括以下幾個(gè)方面： 審美功能：藝術(shù)作品因其美的特質(zhì)，能夠打動(dòng)人的情感，愉悅精神，凈化和陶冶心靈，升華審美理想，培養(yǎng)審美能力，提供獨(dú)特的審美享受。審美功能是藝術(shù)的首要功能，其他功能均建立其上。

藝術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面： 認(rèn)知功能：藝術(shù)作為一種獨(dú)特的認(rèn)知方式，幫助人們更深入地理解自然、社會(huì)、歷史和人生。通過(guò)藝術(shù)鑒賞，人們能夠獲得對(duì)世界的深刻洞察。 教育功能：藝術(shù)作品具有啟發(fā)思想和道德教育的作用。

藝術(shù)的社會(huì)功能主要分為三個(gè)：審美功能、認(rèn)知功能和教育功能。 審美功能：藝術(shù)作品能夠激發(fā)人們的審美情感，提供美的享受。它不僅作用于人的理智，還作用于情感，讓人在欣賞作品的同時(shí)，體驗(yàn)到審美的愉悅。如我國(guó)古代藝術(shù)理論家宗炳的“暢神說(shuō)”和張彥遠(yuǎn)的“怡悅情性”說(shuō)，都闡述了藝術(shù)的審美功能。

藝術(shù)有哪些審美教育功能?

藝術(shù)具有豐富的審美教育功能。以下分四個(gè)點(diǎn)敘述。藝術(shù)可以培養(yǎng)個(gè)體的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力 通過(guò)欣賞和研究藝術(shù)作品，人們可以感受到不同藝術(shù)形式所傳遞的美感和情感。藝術(shù)作品的多樣性可以激發(fā)人們對(duì)美的獨(dú)特感知和理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)，個(gè)體可以培養(yǎng)對(duì)美的敏感性，從而提高自己的審美品味和欣賞能力。

藝術(shù)的基本功能有：審美功能、認(rèn)識(shí)功能、教育功能、娛樂(lè)功能。審美功能。藝術(shù)作品本身所具有的美的特質(zhì)，構(gòu)成著藝術(shù)審美功能的客觀前提。優(yōu)秀的藝術(shù)作品可以打動(dòng)人的情感，愉悅?cè)说木?，凈化和陶冶人的心靈，升華人的審美理想，培養(yǎng)人的審美能力，使人從中獲得特殊的審美享受。

審美教育有以下5種功能。訓(xùn)練人的感覺(jué)力。豐富人的想象力。拓展人的精神時(shí)空。培養(yǎng)人豐富而健康的情感。培養(yǎng)人的創(chuàng)新求異能力。

該人物進(jìn)一步總結(jié)了審美教育的功能有：教育、凈化、精神享受。教育：亞里士多德認(rèn)為藝術(shù)具有教育的功能，認(rèn)為藝術(shù)是對(duì)“第一實(shí)體”的認(rèn)識(shí)，藝術(shù)源于經(jīng)驗(yàn)，有高于經(jīng)驗(yàn)，是比經(jīng)驗(yàn)更接近科學(xué)。

審美認(rèn)識(shí)功能，審美教育功能。審美認(rèn)識(shí)功能：藝術(shù)具有在審美過(guò)程中認(rèn)識(shí)社會(huì)、歷史、人生、自然的作用。審美教育功能：藝術(shù)具有影響人的思想感情、培養(yǎng)人的品德情操的作用。

教育功能：藝術(shù)作品如同一本生活教科書(shū)，能夠影響觀眾的思想、道德和哲學(xué)觀念，塑造人生觀，激發(fā)斗爭(zhēng)精神，起到潛在的德育作用。 娛樂(lè)功能：藝術(shù)作品的感染力能夠引發(fā)觀眾的審美愉悅和樂(lè)趣，提供精神上的享受和滿(mǎn)足。藝術(shù)享受不僅帶來(lái)愉悅，還能在審美愉悅中得到精神上的快感。

舉例說(shuō)明藝術(shù)的審美教育作用

1、藝術(shù)中的音樂(lè)審美教育作用：音樂(lè)是通過(guò)人們的感知，使人們對(duì)作品所塑造的形象產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起共鳴來(lái)達(dá)到目的的，通過(guò)視唱、欣賞音樂(lè)，不但訓(xùn)練、提高了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)能力，而且，學(xué)生的大腦在隨著音樂(lè)緊張活動(dòng)的同時(shí)，想象、記憶、情感等心理活動(dòng)也非?；钴S，這些都有助于思維能力的培養(yǎng)。

2、教育審美功能：藝術(shù)作品通過(guò)表達(dá)藝術(shù)家的思想和情感，促進(jìn)觀眾對(duì)人性與情感的洞察。藝術(shù)家通過(guò)作品傳達(dá)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，能夠激勵(lì)觀眾深入思考和理解。 愉悅審美功能：藝術(shù)作品通過(guò)多種感官形式，如音樂(lè)、繪畫(huà)和雕塑，引發(fā)觀眾的感官體驗(yàn)，帶來(lái)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)上的美感享受。

3、最后，藝術(shù)的審美功能還體現(xiàn)在對(duì)個(gè)體心理健康的維護(hù)上。藝術(shù)作品能夠通過(guò)其內(nèi)在的情感表達(dá)和心理反映，幫助人們緩解壓力、釋放情感、促進(jìn)心理健康。例如，音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)形式能夠通過(guò)其獨(dú)特的表達(dá)方式，幫助人們宣泄情感、減輕焦慮和抑郁等負(fù)面情緒。

4、所以藝術(shù)應(yīng)當(dāng)具有三種功能：一是教育，二是凈化，三是快感，也就是說(shuō)，藝術(shù)可以幫助別人獲得知識(shí)，陶冶情操，得到快感，可以講，對(duì)藝術(shù)的這種審美教育功能的重視，在中國(guó)和西方都延續(xù)了兩千多年，具有重大的影響。

藝術(shù)的社會(huì)功能有哪些藝術(shù)的社會(huì)功能有哪些?它們之間的相互關(guān)系...

1、審美認(rèn)知功能藝術(shù)對(duì)于社會(huì)、歷史、人生具有審美認(rèn)知功能。其次，對(duì)于大至天體、小至細(xì)胞的自然現(xiàn)象，藝術(shù)也同樣具有審美認(rèn)知作用。

2、藝術(shù)的審美認(rèn)知功能 藝術(shù)不僅能夠反映社會(huì)歷史和生活，還能夠揭示自然現(xiàn)象的審美價(jià)值。通過(guò)對(duì)藝術(shù)的欣賞，人們能夠增進(jìn)對(duì)宇宙、生命等領(lǐng)域的理解。 藝術(shù)的審美教育功能 藝術(shù)的教育作用體現(xiàn)在它能夠以美的形式啟發(fā)思考，提升情感，塑造人格。

3、審美認(rèn)知功能 藝術(shù)讓人們通過(guò)鑒賞活動(dòng)深入理解自我、社會(huì)、歷史和生活，提供了一種獨(dú)特的認(rèn)知途徑。 審美教育功能 藝術(shù)鑒賞能夠熏陶和感染人們，使其在思想道德上得到提升，從而正確地理解和認(rèn)識(shí)生活，形成正確的人生觀和世界觀。

4、(1)審美認(rèn)知功能。主要是指人們通過(guò)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，可以深刻地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、認(rèn)識(shí)人生。(2)審美教育功能。

5、藝術(shù)的社會(huì)功能主要包括以下幾點(diǎn)：藝術(shù)具有認(rèn)知功能。它可以幫助人們更深刻地理解世界和人類(lèi)自身，通過(guò)藝術(shù)作品傳達(dá)的特定信息和情感，促使觀眾思考和理解人類(lèi)文化和社會(huì)現(xiàn)象。藝術(shù)具有溝通和交流的功能。

美術(shù)的社會(huì)功能

美術(shù)的社會(huì)功能包括：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能。認(rèn)識(shí)功能偏于具象層面，能幫人認(rèn)識(shí)本民族的歷史、文化、審美情趣；能幫人認(rèn)識(shí)大自然的秩序與行貌色彩；能幫人感知客觀世界。教育功能重于情感層面，是通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng)顯現(xiàn)。

認(rèn)識(shí)功能 偏于具象層面，可以幫助人認(rèn)識(shí)本民族的歷史、文化、審美情趣，可以幫助人認(rèn)識(shí)大自然的秩序和行貌色彩，可以幫助人認(rèn)識(shí)到如何感知客觀世界。教育功能 重于情感層面，通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞活動(dòng)來(lái)顯現(xiàn)，顯現(xiàn)文化特征并始終以獨(dú)特的藝術(shù)形式發(fā)展和詮釋文化，因此得以作為其文化來(lái)源。

美術(shù)的三大社會(huì)功能是認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能：認(rèn)識(shí)功能：通過(guò)美術(shù)作品認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同民族、不同文化、不同社會(huì)制度的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、行為、器物、觀念，等，甚至認(rèn)識(shí)包括我們自己再內(nèi)的整個(gè)宇宙。教育功能：指美術(shù)作品的題材所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容和主題對(duì)觀眾形成的思想和道德上的感染與影響。

美術(shù)的認(rèn)知識(shí)功能主要體現(xiàn)在具象層面，它幫助人們理解和認(rèn)識(shí)民族的歷史、文化以及審美偏好。通過(guò)美術(shù)作品，人們能夠洞察自然的秩序、寬廣與色彩，同時(shí)學(xué)會(huì)如何感知客觀世界。 教育功能在情感層面發(fā)揮重要作用。

【答案】：D 美術(shù)的社會(huì)功能包括：認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能。故本題選D。

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