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本文目錄一覽：

• 1、自閉癥兒童,特殊兒童學(xué)習(xí)康復(fù)訓(xùn)練去哪比較好?
• 2、特殊教育專業(yè)有哪些就業(yè)方向?
• 3、教育康復(fù)學(xué)開設(shè)課程有哪些

自閉癥兒童,特殊兒童學(xué)習(xí)康復(fù)訓(xùn)練去哪比較好?

北京啟智特殊教育學(xué)校 啟智學(xué)校是一所民辦的特殊教育康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校，集康復(fù)、融合教育、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)于一體。啟智新校還為學(xué)生們新建了運(yùn)動跑道、籃球場、多功能活動室，室內(nèi)燈光、音響、表演舞臺等設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全。

蘇州蝸牛寶貝自閉癥兒童寄宿學(xué)校，作為全國頂尖的自閉癥兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之一，坐落在風(fēng)景秀麗的吳中風(fēng)景區(qū)。學(xué)校致力于為4至18歲患有自閉癥、語言障礙的特殊兒童提供專業(yè)訓(xùn)練。除了常規(guī)的教學(xué)設(shè)施外，學(xué)校還特別設(shè)立了兒童語言干預(yù)中心和語言研究院，為孩子們提供更加個性化和全面的康復(fù)服務(wù)。

建議去【大米和小米】，提供專業(yè)的自閉癥譜系及廣泛性發(fā)育障礙兒童服務(wù)平臺，提供康復(fù)干預(yù)、融合支持、居家指導(dǎo)、家長培訓(xùn)及科普咨詢等一體化服務(wù)，讓孩子與世界正常溝通。雖然目前孤獨(dú)癥的干預(yù)方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)。尚無最優(yōu)治療方案，最佳的治療方法應(yīng)該是個體化的治療。

建議去康復(fù)機(jī)構(gòu)。自閉癥最常見的方式是去康復(fù)機(jī)構(gòu)做行為矯正訓(xùn)練，也有自閉癥兒童是買了康復(fù)訓(xùn)練器材自己在家訓(xùn)練。但是康復(fù)機(jī)構(gòu)相對比較專業(yè)，也有其他孩子一起參加課程。比較好的康復(fù)機(jī)構(gòu)推薦【大米和小米】。

特殊教育專業(yè)有哪些就業(yè)方向?

特殊教育就業(yè)方向有哪些 特殊教育教師：特殊教育教師可以在學(xué)校、特殊教育機(jī)構(gòu)等場所工作，為特殊兒童提供學(xué)習(xí)和生活上的支持和指導(dǎo)。 特殊教育輔導(dǎo)員：特殊教育輔導(dǎo)員可以在學(xué)?；蛱厥饨逃龣C(jī)構(gòu)中工作，為學(xué)生提供心理和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助。

特殊教育專業(yè)就業(yè)方向特殊教育專業(yè)旨在培養(yǎng)教育學(xué)、特殊教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人才，提供特殊教育教學(xué)、特殊需要教育康復(fù)等知識與技能。具體就業(yè)領(lǐng)域包括：特殊教育中心、盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)校，負(fù)責(zé)教育特殊兒童。深入特殊兒童家庭，實(shí)施干預(yù)和指導(dǎo)，促進(jìn)兒童發(fā)展。參與特殊兒童教育開發(fā)，創(chuàng)建教育方案和資源。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。

教育康復(fù)學(xué)開設(shè)課程有哪些

1、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程等。其中包括高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計、言語科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語障礙評估與矯治、語言障礙評估與訓(xùn)練、特殊兒童運(yùn)動康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語音學(xué)等課程。

2、主要課程涵蓋《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》、《教育科研方法》、《人體解剖學(xué)》、《教育康復(fù)學(xué)概論》、《言語障礙評估與矯治》、《運(yùn)動障礙評估與矯治》等。

3、教育康復(fù)學(xué)涉及的課程包括言語科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語障礙評估與矯治、特殊兒童運(yùn)動康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語音學(xué)、情緒行為障礙的評估與訓(xùn)練等。此外，學(xué)生還需學(xué)習(xí)特殊教育學(xué)科教學(xué)法，通過實(shí)踐與見習(xí)深入理解特殊兒童的認(rèn)知能力評估與訓(xùn)練。

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