大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育目的的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育目的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育目的的概念和層次結構？
2. 南京特殊教育師范學院上特殊教育這個專業(yè)的話，以后就業(yè)怎么樣？
3. 事業(yè)編特崗補貼是啥？

教育目的的概念和層次結構？

1、教育是為了知識的傳承、 為了工作而教, 為了自己的職業(yè)道德, 也有可能是為了自己的愛好, 總之就是教,傳承知識。

2、教育目的：存在于人的頭腦之中的對受教育者的期望和要求；特指一定社會（國家或地區(qū)）為所屬各級各類教育（或者說是整個教育事業(yè)）的人才培養(yǎng)所確立的總體要求，是整體教育意欲達到的根本所在。

3、教育目的含義：2010年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的教育目的：促進德育、智育、體育、美育有機結合，提高學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

4、層次結構，教育目的是全部教育活動的靈魂，是教育的最高理想，是教育的出發(fā)點和歸宿。教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的質量標準和總的規(guī)格要求，是各級各類學校工作遵循的總方針，但它不能代替各級各類學校對所培養(yǎng)的人的特殊要求。

南京特殊教育師范學院上特殊教育這個專業(yè)的話，以后就業(yè)怎么樣？

首先說下特殊教育的定義：它是對特殊人群(包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群)開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學習、行為矯正和訓練創(chuàng)設特殊條件和特殊設備，以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異?！盁帷?，因為中國國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當特殊教育生四年后畢業(yè)時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。如果你不想馬上就業(yè)，也可以考研深造。

事業(yè)編特崗補貼是啥？

事業(yè)編特崗補貼是聘期內，編制內特崗職員執(zhí)行國家統一的工資制度和標準，編制外特崗全科醫(yī)生工資待遇按同崗在編人員標準核定。

省級財政按每個崗位每年6萬元的標準為經濟欠發(fā)達地區(qū)安排補助資金，補助資金不納入單位績效工資總量。

同時鼓勵有條件的地市參照省財政補助方式增設全科醫(yī)生特設崗位，地市增設的特設崗位由當地財政給予補助。特崗全科醫(yī)生每年年度考核合格后一次性發(fā)放補助金到個人賬戶。

特崗津貼，全稱為“國務院政府特殊津貼”，從1991年開始，國務院給在科技、教育、文化、衛(wèi)生等崗位做出重大貢獻和取得突出業(yè)績的專家、學者、技術人員發(fā)放政府特殊津貼。其主要目的是，鼓勵支持他們在科技創(chuàng)新、成果轉化、人才培養(yǎng)、決策咨詢等方面發(fā)揮積極的作用，培養(yǎng)和帶動身邊的專業(yè)技術人員共同攀登科學技術的新高峰。應該說，這是政府給予專家、學者和技術人員的一項殊榮。這里面既有政府對他們的已有成績的認可和肯定，更包含了對他們開創(chuàng)更高業(yè)績的鼓勵和鞭策。根據國務院的這一舉措，我國地方政府也紛紛出臺政策，給當地的專家、學者、技術人員發(fā)放政府特殊津貼。

享受政府特殊津貼人員選拔條件

（一）選拔范圍

1、選拔享受政府特殊津貼的對象是：在科技、教育、文化、衛(wèi)生等崗位和在工農業(yè)生產第一線做出重大貢獻和取得突出業(yè)績的專家、學者、技術人員。重點是在關系國民經濟和社會發(fā)展的關鍵技術領域中涌現出來的優(yōu)秀人才，在信息、金融、財會、外貿、法律、現代管理及理論研究、新聞出版、文化藝術等領域做出重大貢獻的專門人才。

2、政府特殊津貼工作主要在國有企事業(yè)單位中實施。其他經濟成份的企事業(yè)單位中符合選拔條件的，也可以按照選拔程序推薦。

3、擔任副省(部)級及其以上領導職務和享受副省(部)級及其以上待遇的專家、學者，在企事業(yè)單位中擔任黨政領導后不再直接從事專業(yè)技術工作的人員，黨、政、軍、群機關的工作人員，除中國科學院院士和中國工程院院士外，原則上不享受。

到此，以上就是小編對于特殊教育目的的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育目的的3點解答對大家有用。